表揚和批評要相得益彰,才是鼓勵孩子的正確方式

表揚是最好的教育手段,是從人的心理發展特點與規律出發的教育方式,其目的是鼓勵,強化成功體驗。表揚是最經濟的教育方式,成本低,體驗佳,效果持久,對教育者和被教育者都是一種愉悅的體驗,可謂是正能量滿滿!要善於發現被教育者的優點或長處。不要為了表揚而表揚,亂表揚,毫無目地地表揚,表揚的點可以在以下幾個方面:品德方面值得表揚的方面,比如有禮貌、尊老愛幼、講文明、誠實守信等等。

表揚和批評要相得益彰,才是鼓勵孩子的正確方式

學習方面取得進步,某一科或者和總分、或者名次都是可以表揚的點。施教者或者家長,要善於發現這些優點或長處或進步,哪怕是那麼一丁點,也要及時表揚,表揚就是肯定,就是讚許。表揚要適度,不要誇大這一點好理解,不要誇大,適可而止,誇大長處或優點,會傳導給被教育者或者孩子不誠信的誤解。也會增加表揚的成本,一旦取得更大的進步,就無法表揚鼓勵了。因此,不要誇大優點,要實事求是。

表揚和批評要相得益彰,才是鼓勵孩子的正確方式

表揚與批評相結合,多表揚,少批評,不是不批評。表揚與批評相結合,會取得更好的效果,只表揚不批評,說明孩子只有優點沒有缺點,只有長處沒有不足,這是不現實的。不批評,只表揚,會使孩子的抗挫折能力大大降低,甚至沒有抵擋挫折的能力,成為一個瓷娃娃,碰不得,這與我們的教育目的是背道而馳的。因此,教育中,要表揚與批評相結合,該表揚的時候表揚,該批評的時候批評。

表揚和批評要相得益彰,才是鼓勵孩子的正確方式

會表揚,更要會批評會表揚,更要會批評,怎麼批評呢?要委婉、態度不能生硬,要講道理,要讓受教者設身處地的思考,要指出錯在哪里,還要指出如何改正,孩子需要知道不能做什麼,什麼應該做而沒做好,還應該知道如何做好。一味地批評,而不指出問題產生的原因,解決的辦法,改正的途徑,批評也是沒有效果的,久而久之,會讓受教者失去信心。

表揚和批評要相得益彰,才是鼓勵孩子的正確方式

表揚和批評要相得益彰,表揚為主,批評為輔,這是快樂教育的精神之所在,我推崇這種教育。推及到家庭相處、社交相處,都是如此,都要善於發現對方的優點,多看優點,少看缺點。表揚孩子是我們常見的事情,大多數家庭用語「寶貝你真棒」「太厲害了」一些客觀形容詞給到孩子,這樣話句讓孩子變得迷茫,不知道媽媽如何表揚了自己,那個點獲取了媽媽的讚美。

表揚和批評要相得益彰,才是鼓勵孩子的正確方式

那其實表揚的幾個點第一是:誇獎孩子具體點比如:「孩子,你今天自己吃完了飯,」在豎起大拇指第二:加上自己的感受比如:「孩子,你今天自己吃完了飯,媽媽很開心」同時給予一個擁抱給到孩子安全感和成就感第三:給予正能量的期望比如:「孩子,你今天自己吃完了飯,媽媽很開心.下次我可以嘗試把桌面整理整理」這個孩子會有很期待媽媽給予的下一個話語這樣的三部曲誇獎給予孩子進步的空間,期待的眼神,自信心的提升.同時孩子的成就感也是滿滿的。

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