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「名師出高徒，網課選XX」「名師直播課就上XXX一課」「上網課，用XXX」……當鋪天蓋地的廣告襲來時，有幾個家長能心如止水？突如其來的新冠肺炎疫情給在線教育按下了「快進鍵」。數據顯示，2020年中國基礎教育在線行業融資額超過500億元，超過了此前10年的融資總和，多家在線教育機構融資金額屢創新高。 甚至有研究機構預測，到2022年，K12在線教育的市場規模預計將達到1500億元。 但是超預期的加速發展也使在線教育亂象頻出。「課程低價兜售、網絡媒體高強度宣傳、推送內容質量參差不齊等現象，給學生和家長帶來了心理焦慮。」東北育才學校黨委書記、校長高琛說。 批評聲來自四面八方，有人批評在線教育機構：是在做教育還是做生意？也有人批評家長：沒有人逼迫你報班，還是太功利。 的確，報不報班、報什麼班最終的決定權應該在家長手中，但是，當面對孩子越來越晚的睡眠、越來越重的負擔時，家長為什麼不能「手下留情」，反而被捲入報班「洪流」呢？ 近日，中青報·中青網記者采訪了多位專家、老師、家長及在線教育從業人員，在試圖剖析亂象背後的原因時發現，其實，從家長拿起電話咨詢那一刻起，就已經落入了銷售人員精心准備的「話術」和「套路」中。 話術：家長以為立場堅定，在話術面前卻無路可逃 「我們這些輔導老師，面對學生和家長時會說自己是課後輔導老師，會對學生聽課後的所有疑問進行答疑。但是在公司內部我們的定位很清晰：就是增加主講老師與學生家長之間的黏性，最終目的就是達到續班的任務指標。」剛剛從一家在線教育培訓機構辭職的華言（化名）告訴中青報·中青網記者。 培訓機構一年一般會分成4個階段：春季班、暑假班、秋季班、寒假班，續班率是指從春季班到寒假班在讀學員能一期期延續下去的比例。 應該說，續班率跟機構的教育質量有着最直接的關系，但是，教育質量與續班率並不一定成正比，它也沒有一個直觀的指標，即便是同樣的教育方法用在不同孩子的身上，效果也會不同。 在大多數機構，續班是輔導老師、班主任甚至主講老師非常重要的任務。續班率直接關繫到一個培訓班的口碑，甚至有些培訓機構計算出，流失一個學生將會影響18個意向客戶。 每當這時，輔導老師名義上還是老師，實質上就是公司的銷售人員。 對在線培訓機構有一定了解的人都知道，培訓班除了有主講老師外，通常還會再設一個班主任或輔導老師，平時跟輔導班相關的各種事宜都是由這位班主任或輔導老師跟家長聯系的。 華言告訴中青報·中青網記者，他們每個人在入職之初都會獲得一份「話術」。這是輔導老師的看家本領——「話術」幾乎涵蓋了老師們可能遇到的家長不想續班的所有理由的應對方法。 「如果一個家長說，孩子上了一期的課成績沒怎麼提升，月考成績也不好，這套『話術』就會告訴我可以分4個層次一步步把家長勸回來。」華言說，第一步要簡單明確地告訴家長：學習不能速成。「這與當前特別流行的『雞湯』『靜待花開』有異曲同工之效，很多家長會選擇繼續聽我說。」 然後，華言會進入第二個層次跟家長強調：孩子已經進步了，只是家長沒有發現，孩子已經在這兒學到了很多答題的思路和技巧，只是這次考試碰巧並沒有出現，「您不能只通過成績看待孩子有沒有進步，這個學期下來，孩子的XX能力已經有了明顯的進步了。」 其實，說到這里已經有一半的家長已經沒有之前那麼堅定了。 之後，進入第三個層次，華言會再拿出孩子的考試卷子，進行更具體的分析，引導家長一步步跟着自己的思路深入下去，「比如這張卷子，很明顯是帶有章節測試性質的，如果初中有100個知識點，這次考了10個，有8個是孩子學得比較弱的，那麼他的成績就會出現波動或者下滑，咱們不能全盤否定所有的成績，而是通過階段性的考試了解孩子的薄弱板塊，再有針對性地加以提高。」 這番話再說下來，不少家長已經心動了。有幾個家長會全盤否定孩子？又有幾個家長不願意再多給孩子一次機會？ 這番看似非常誠懇的話，華言已經跟很多家長說過了，這段話就「躺」在華言的電腦里，只要有家長有類似的理由時，就會被華言拿出來用誠懇的語氣「背」一遍，而且很多跟他一樣的輔導老師在每個續班期到來的時候都要重復很多遍。 如果家長真的動心了，華言會繼續把後面的話一股腦說出來：「老師接下來的課程正好有針對孩子弱項的專門課時，而且孩子的情況我都非常了解了，肯定會多抓一抓他的學習，不要因為一次考試感到灰心，打亂了自己的節奏和步調，如果孩子能夠按照我們的計劃和要求，相信一定能取得最終的勝利！ 」 這時候，很多家長已經覺得輔導老師完全跟自己是同一條戰線上的戰友了，部分特別堅定的家長，面對輔導教師這麼「掏心掏肺」的勸說，也會表示再考慮考慮。 「只要家長表示再考慮，我們就會再打電話。」華言說，如果家長又找出其他理由，「話術」會提供針對性很強的應對辦法。 中青報·中青網記者看到華言的這個「話術」寶典中還羅列了很多情況，比如「現在續費還太早了，我們還沒上幾節課，看不到效果，之後再說」「孩子基礎太差准備報個一對一」「上課時間不合適，不一定能看直播，學習效果沒辦法保證」「孩子管不住自己學網課不專心，有時候會玩手機玩遊戲」……幾乎涵蓋了家長不續班的所有理由。因此不少家長表示，最怕續班期間機構電話的狂轟亂炸，無論你有怎樣的理由，班主任都能找到話來說服你，「真是無路可逃」。 不少專家指出，要辯證地看待培訓機構亂象，「不可否認的是家長存在着過度焦慮問題。」北京城市學院黨委書記、校長、中國民辦教育協會會長劉林說，不過家長的焦慮很好地被培訓機構利用了，並且在培訓機構一整套的話語體系中家長被越裹越深。 套路：家長以為選了最優的方案，其實是被「套路」牽引 也許你沒有迷失在「話術」中，但你不一定躲得過「套路」。 最近，家長范佳（化名）覺得自己很對不起朋友圈的朋友。為了給孩子獲得贈課，不得不經常在朋友圈里曬培訓班的廣告。「其實，最後贈課並不多，但是每周都要在朋友圈曬一次，而且不能簡簡單單說幾句，要原文拷貝機構提供的整段文字，文字中的大部分內容是夸贊培訓效果的。」 其實，范佳進入了培訓機構預先設定好的套路。 「在營銷上我們主要有3個套路，其中第一個就是老帶新的方式，完成社交裂變。」剛剛入職一家在線培訓機構不久的英語講師曉東（化名）說，幾乎所有的機構都會使用這個套路：家長推薦一個人報名可以贈送正式課，推薦的人數越多，贈送的課時量越大。 范佳大規模給孩子報課外班是始於孩子小學升初中的那個暑假。為了更好地適應中學的學習，范佳從朋友那里得到了一個鏈接，「語數外3門課，每門上8節課，一共才幾十塊錢。」范佳很快報了名，並且推薦了多名家長，為此范佳還為兒子得到了物理和生物兩門課的課時。 但是，「當你從新生成為一名老生之後，這些優惠就都沒有了，再續費時每門課程從原來的十幾元變成了幾千元。」范佳說，如果這時候再想退出，就沒有那麼容易了。 「這時候就會出現第二個套路。」曉東說，「機構會故意營造一種課程火爆的假象，製造課程的緊張感與稀缺感來玩轉營銷。」 曉東觀察到，有時根本還沒有幾個家長報名，但是機構會不停地謊稱只剩最後幾個名額。 機構一方面用截止時間「逼迫」家長報名，有時還會與家長簽訂「保分協議」。機構承諾，若孩子未達到目標分數，會全額返還課程費，有的甚至還承諾再倒貼一半的錢。 「到時候真的達不到目標分數，會有專門的課程顧問負責與家長溝通，最後能退錢的肯定是少數。」曉東說。 話術和套路疊在一起共同起作用，很多家長在如此強大的攻勢下只能就範。 「部分在線教育機構還會大肆宣傳『清北』師資，而現實是，其教師可能就是清華北大的在校生，有的並未獲得教師資格證，沒有系統學習師范類課程，不具備教學能力，不能很好地關注學生、因材施教。」全國人大代表、重慶謝家灣小學校長劉希婭說。 劉希婭所說的正是在線教育培訓機構的第三個套路。「可能很多名師的學歷無法造假，但經歷可以偽裝。」曉東說，「明明可能才入職兩年，機構在宣傳的時候會說老師的授課量已有上千節，這個家長也驗證不了。」 綁架：教育被資本「套牢」，最終受害者是學生 無論是話術「綁架」還是套路牽引，都是校外培訓機構在資本驅動下的必然表現。 資本的本質是趨利的。為了快速獲利，很多機構把重金砸在廣告上，「一個公交車站有4個廣告牌，其中3個就是在線教育的，時不時還能看到貼有在線教育廣告的公交車駛過站台。」一位家長這樣說。 當然，電視上的廣告更是鋪天蓋地。 「可能前一秒新聞里還在說要給學生減負，認為校外輔導機構在販賣焦慮，後一秒，電視里就播出課外輔導的廣告。」劉林說，這種現象非常分裂。 鋪天蓋地的廣告背後是「燒錢」，同時也是「圈錢」，甚至是「騙錢」。不久前就有媒體披露，4家在線教育培訓機構請了同一位「老師」為其做廣告，這位老師一會兒是教數學的，一會兒是教英語的。 教育被資本綁架傷害的是教育本身。 「我很喜歡當老師，我知道教育不僅要授人以魚，更要授人以漁，有時候主講老師講的內容太偏重應試技巧了，我就會重新錄一些講解視頻。」華言說，但是這樣的做法必須保證自己的「動作」不能落後於其他同事的「動作」。華言所說的「動作」就是在續班關鍵時期應該完成的那些電話及各種營銷活動。 「我們的工作時間通常是下午開始半夜結束，如果再錄視頻，經常要熬到夜里兩三點，時間長了自己的身體就不允許了。」 「線上加線下，實體加虛擬，口灌加電灌，學校加社會。」劉希婭表示，「現在，教育類的在線培訓已經形成了人工智能學習產品與校外培訓、媒體甚至部分學校、教師的經濟利益鏈條。」劉希婭說，疫情期間各類學習類App與線上學習平台大規模湧入市場，但目前大部分產品形態為「互聯網+教育」而非「教育+互聯網」，由此導致了一系列教育問題。 劉希婭指出，快餐式、淺表式學習會惰化學生思維。如線下大量學生在遇到難題時為了快速獲取答案，可直接在「某某幫」上搜索答案和解題過程，失去了完成作業的意義，甚至部分應用還可模仿本人筆跡直接代替抄寫。 「再如，部分在線學習教師授課注重公式套用，並不講解公式原理。部分線上教育產品教學內容的科學性、合理性有待論證，存在知識點明顯錯誤的現象，甚至出現同一道題輸入3個不同App，得到3個不同答案的情況，嚴重影響學生學習效果。」劉希婭說。 劉希婭表示，目前，在線教育培訓幾乎占據了學生們的大部分校外時間，成為培訓機構「以考代練，以練代教」的應試教育工具。「這完全將教育引向商業化，教學引向套路化，學習引向刷題化，評價引向考試化，學生學業負擔、家長經濟負擔成為壓在就學子女家庭的兩座大山。」劉希婭表示，同時，在經濟利益驅動下，部分人工智能學習產品將手伸向校園，學校或教師推薦學生、家長使用其產品，即可獲得一定回扣，嚴重干擾教育教學秩序。 此外，劉希婭觀察到，部分網站平台在利益驅使下，推送色情低俗等有害內容，不利於青少年身心健康，形成正確的價值觀。 「當下網絡教學由於成本低，許多網課通過打價格戰的方式爭取客戶，導致家長容易被各類產品綁架，學生疲於參加多個線上平台的學習，既容易導致近視、脊柱側彎等身體問題，又容易產生焦慮、迴避等心理問題。部分線上培訓機構為達到短期見效留住客戶的目的，教學內容由難到易，以違背教育教學規律和身心發展規律的方式，讓學生在短期內體驗『拔苗』式提升的偽成功。」劉希婭說。 因此，劉希婭建議，完善智能技術運用於基礎教育領域的准入機制、監管機制和退出機制；形成自上而下的基礎教育階段學生、教師、學校使用線上學習產品的相關規定、建議。 高琛認為，要繼續加強監管力度，創新監管策略，綜合運用經濟、法治、行政等手段，對在線教育企業的辦學條件、培訓內容、收費管理、營銷方式、教師資質等全方位提出要求，進一步促進線上教育規范有序發展。同時引導在線教育企業回歸教育初心、堅守以人為本的育人底線。 來源：cnBeta

美國上市的中概股跟誰學曾因亮眼的業績備受關注，同時引來數家空頭「狙擊」。多輪交戰之後，跟誰學股價一路高歌，公司發布第三方調查結果暫時平息了波瀾，而投資者集體訴訟仍在進行之中，層層迷霧仍待撥開。 拋開做空事件，跟誰學去年業績受高額營銷費用拖累而由盈轉虧，在線教育市場競爭趨向白熱化，燒錢大戰愈演愈烈，但最終誰能跑通商業模式實現盈利，仍然要依靠優質的產品與服務。 集體訴訟進行中 經歷連番做空後，跟誰學於3月2日發布公告，宣布針對公司的內部獨立調查已基本結束，公司獨立審計委員會聘請的第三方專業顧問反饋的調查結果，沒有發現對歷史財務報表有重大不利影響的證據。 此外，跟誰學在去年9月份披露，美國證券交易委員會（SEC）執法部門請公司協助提供從2017年1月1日起的部分財務及運營數據。跟誰學在上述公告中表示，公司打算繼續配合SEC正在進行的調查，無法預測SEC調查的持續時間、結果或影響。 跟誰學做空風波近期暫時平息，但遠沒有結束。植德律師事務所合夥人周皓告訴證券時報記者，雖然跟誰學獨立審計委員會已聘請第三方機構實施獨立內部調查，但機構聘請的過程、調查范圍和程序以及調查過程中的信息開放程度均未公開，公司僅公告稱未發現對之前所披露財務數字具有重大影響的證據，因此尚無法評估該結論是否有足夠證據支撐，有待公司進一步披露調查報告的具體內容。 不僅如此，針對跟誰學的一樁集體訴訟仍在進行中。2020年4月，北京郝俊波律師事務所發表聲明稱，已代表一位中國投資者將跟誰學訴至法院，彼時訴訟指控主要圍繞2019年6月6日至2020年4月13日期間公司的運營及合規等問題進行虛假陳述，未能向投資者披露盈利狀況、收入、學生數量、教師資質等重大不利事實等。 案件代理律師郝俊波告訴證券時報記者，此前跟誰學提交了駁回案件的動議，原告方也會在近期提交推翻動議的申請，這是美國證券訴訟常見的程序。 郝俊波稱，其客戶作為此案中的首席原告代表其他投資者提起訴訟，這位投資者的損失大概在幾十萬美元，「訴訟損失一般按照重大不利消息披露後三個月以內的平均價格計算，和投資者是否賣掉關系不大，這更多是一個理論上的數字，並非客戶賬戶上的確切數字。」 頻遭做空機構狙擊 跟誰學曾被空頭盯上，去年一年內被做空十餘次，「空軍」不乏灰熊研究、香櫞、渾水等知名機構，其中香櫞曾在一個月中連續發布三份跟誰學做空報告。做空機構主要認為跟誰學存在虛增營收、刷單造假、利用空殼公司轉移成本等問題。 2020年2月，灰熊首先發布跟誰學做空報告，質疑誇大財務數據、虛假賬號刷單和轉移資金。跟誰學曾在去年2月26日回應，灰熊報告主觀臆斷、邏輯混亂，無需評價。 自去年4月起，針對跟誰學的做空報告密集發布。香櫞分別在4月14日、4月30日和5月7日三次發布跟誰學做空報告。首份報告圍繞其「虛增70%營收」，第三方流量監控平台顯示訪問量和下載量遠低於同行、或存「刷單」行為，通過關聯公司做高利潤和股東積極出售股票。對此，跟誰學回應稱，報告中的統計方式未將跟誰學旗下K12主打業務高途課堂算在內，公司未主動申報媒體製作的排行榜，且並未從關聯公司轉嫁利潤，核心管理層沒有任何人有減持股票。 在香櫞隨後的第二份做空報告中，公布了刷單機構員工的電話錄音，稱跟誰學2019年注冊用戶中有40%是假的，並以披露地址雷同為據，指跟誰學存在多個未披露的關聯方，這些關聯方用來捏造其財務狀況、為刷單提供便利。跟誰學稱錄音「無據可查，試圖混淆視聽」，以及報告中提到跟誰學參股30%的北京優聯環球並非公司的關聯公司。 香櫞在第三份做空報告中再次圍繞「跟誰學存在多個未披露關聯方」，報告中稱超過80個微信公眾號為跟誰學招生，但這些公眾號背後的公司實體並非跟誰學披露的關聯方。同時以跟誰學2019年第三季獲客成本比同行低一半為由，認為跟誰學通過未披露的關聯方公司轉移了獲客成本。對此，跟誰學回應確有通過微信公眾號進行市場投放和推廣，但全部關聯方交易已完整披露於財務報告中。 5月，渾水也兩次向跟誰學發起「狙擊」。渾水在第一份做空報告中指出，跟誰學存在「精確登陸者」、「突發連接者」、「共享IP地址者」三類用戶，這些用戶廣泛使用了機器人，第四類用戶「早期參與者」則可能是機器人程序，並稱這些現象得到了一位跟誰學前員工的證實。在隨後報告中，渾水更加詳細地闡釋了跟誰學是如何操作機器人的，並以跟誰學招聘「運營機器人機房」的工程師為由，指其業務數據存疑。 針對這些指控，跟誰學逐個回應了四類用戶的原因，前兩類用戶是在雙師大班模式的切換班級過程中產生的，跟誰學的IP地址重合度僅0.78%，提前參與者則是因為學生提前到課與輔導老師互動。 其間，天蠍創投還曾於5月6日和5月26日分別發布兩份做空報告，針對跟誰學鄭州買樓、員工免費買課、名師薪資、虛假數據、課程質量等提出新的質疑。並稱其股價被嚴重高估，實際價值預估為4~6美元/股，而彼時跟誰學股價接近39美元。多項爭議與此前報告重合，跟誰學並未針對這兩份報告給出回應。 在此期間，跟誰學股價劇烈波動，多次暴漲暴跌。但空方並未取得勝利，從2020年初至2021年3月跟誰學發布第三方調查公告為止，公司股價飆升350%，最高沖上149美元。 關鍵在於有力證據 「做空跟誰學的原因之一可能是它的股價較高，一旦成功獲利空間會很大。各家做空報告的舉證可謂相當翔實，但也並沒有完全坐實，來回十幾次做空實際上就是做空機構和上市公司的博弈。目前這件事仍舊停留在商業層面，公司到底有沒有問題，最終還是要看實錘的證據，等待市場給出答案。」周皓表示。 郝俊波認為，上市公司造假的方式千變萬化，和不同行業的業務特點也有關系，並且公司一直在運營，因此問題也不是一成不變的。「從出現問題到發現問題，是有一個動態的過程的。可能之前的問題已經過去了，或者公司採用了新的方法，關鍵是能否找到有力的證據、抓住關鍵的地方。」 郝俊波透露，在代理此案的過程中也要針對公司問題展開調查。他介紹，做空報告引發股價下跌是投資者發起訴訟的常見原因。在美股出現下跌的第二天，投資者就可以發起訴訟，做空報告可以作為初步證據提交。但立案後還要經歷很長的時間，雙方都可能做更多調查，發掘新的信息，「整個訴訟程序比較長，客觀上也為案件提供了一個水落石出的時間和過程。」 「我們和做空機構不同，訴訟需要更加扎實的證據。做空機構只要報告出來後股價大跌就能獲利，但訴訟過程中會不斷有新的信息出現，如果做空報告不扎實，那我們律師的工作就白做了。因此，我們雖然是在做空機構吹哨之後才做調查，但是需要做得更深入、更謹慎、更細致，可能要花費更長的時間。」郝俊波稱，「目前我們對此案還是比較有信心的。」 郝俊波還表示，此類案件最終若走向獲賠，大多都是經過調解，上市公司給投資者一個賠償方案，投資者不再追究上市公司的法律責任，「這是一種折中的結果，雙方都可以接受，發生這種情況的概率是很高的，因為投資者往往要求經濟上的賠償，而不是是非上的結論。」 實際上，中概股頻繁遭遇信任危機，拼多多、愛奇藝、萬國數據、YY歡聚時代、58同城等公司都曾被做空。各家結局也不盡相同，其中既有輝山乳業、瑞幸等遭遇做空最終以退市收場，也有新東方等無懼做空，股價下跌後出現反彈；還有分眾傳媒被「狙擊」後私有化退市回A股。 不僅如此，國際龍頭公司也難逃做空，蘋果、特斯拉都曾成為美股被做空最多的股票。據美國金融數據機構S3 Partners的分析數據顯示，2020年初至12月初，按照市值計算，特斯拉做空者已經損失了超過400億美元。而在2019年，這一數字還僅僅是84億美元。S3 Partners預測分析董事總經理Ihor Dusaniwsky在一份報告中說，做空特斯拉「無疑是2020年最無利可圖的交易，也是我們歷史上所見過的年度損失最大的交易。」 綜合諸多做空案例，最終能擊敗空頭的公司還是要依靠強硬的實力，而空頭得勝的關鍵因素也是掌握了公司弊病的核心證據。 在線教育燒錢大戰何時休 頻遭做空的另一面，是跟誰學受行業矚目的業績，尤其是在競爭激烈的K12教育領域成為首家規模盈利的上市公司。根據公司招股書，跟誰學在2018年第三季度實現盈利，2019年第一季度已盈利3390萬元。 不過，在持續的「燒錢大戰」中，跟誰學近期由盈轉虧。3月5日，跟誰學披露財報，2020年第四季度，收入共達22.11億元，同比增長136.5%；淨虧損6.27億元，而2019財年同期淨利潤1.745億元，這是跟誰學連續第二個季度出現淨虧損。 以全年來看，盡管公司在2020年營收創新高達到71.25億元，同比增長236.9%，但淨虧損也達13.93億元，2019年則有淨利潤2.27億元。 公司營收依然保持高速增長，雖然收入增速從季度、年度來看均有放緩趨勢，但仍遠高於同業好未來和新東方最新一季度35%和13.1%的收入同比增速。 公司K12業務高速增長則主要是由於四季度公司將所有K12業務整合至「高途課堂」平台下，調整後集中投入教研與營銷資源，該季度內，平台付費學生人次達227.5萬人，同比增長107.6%，對應ASP（客單價）同比增長14%至972元/人。 毛利率方面，公司2020年四季度毛利率依然保持高位，比好未來、新東方均高逾20個百分點。不過由於公司提高了輔導老師薪酬，以降低人才流失率並提高學生續班率，公司該季度毛利率同比下滑7個百分點至72%。 去年疫情加速催化在線教育發展，但同時行業競爭也愈演愈烈。此前曾有消息稱，2020年在線教育平台暑期市場營銷投放費用中，學而思網校為12億元、作業幫為10億元、猿輔導為25億元、跟誰學為8億元，這組數據雖未被各家官方確認，但「燒錢大戰」已成為不爭的事實，各家都在加大營銷投放跑馬圈地，盡快實現規模化增長。 這也成為跟誰學由盈轉虧的主因。據公司財報，跟誰學的營業費用從去年同期的5.71億元增長至22.81億元，銷售費用從去年同期的4.42億元增至17.98億元，主要由於加大銷售和營銷活動投資，以擴大銷量並增強品牌認知度而大幅增長。 接連兩個季度虧損後，多家大行下調跟誰學投資評級。里昂證券3月8日將跟誰學評級從跑贏大盤下調為賣出，目標價從88美元下調至76美元。此前，高盛在1月將跟誰學評級從中性下調至賣出；2月，摩根大通也將跟誰學的股票評級從中性下調為減持，摩根大通指出，「跟誰學的價格與我們的價值評估間的差距，是我們下調評級的主要原因」。 傳統且價格高昂的信息流獲客方式也遭受了質疑。第一上海證券分析師但玉翠認為，信息流獲客效率正在走低，「傳統的信息流獲客模式效率走低且仍屬價格高昂，跟誰學探索線下、直播等新獲客模式，新模式的單位獲客成本遠低於信息流獲客，但貢獻體量仍較少，如果新模式能夠運營成功，則獲客成本有望迎來拐點。」 如是金融研究院院長管清友指出，後疫情時代，在線教育依舊有需求有市場，是一個有前景的好賽道。但一路狂奔混戰之後，獲客成本提升，盈利難度加大，已經在路上的整頓治理會倒逼在線教育行業重新洗牌，結果一定是勝者為王。不管是哪種模式，要想在這場大戰中活下去，必須回歸教育本源，通過差異化方式提升核心競爭力，深耕優質產品和服務，才能有立足之本。 來源：cnBeta

一年前的「3·15晚會」點名嗨學網虛假宣傳、退費難，但在線教育行業顯然沒有引以為戒。記者近日調查發現，在線教育平台亂象不減，不但預付費課程退款難仍舊是投訴熱點，還出現了先以低價課宣傳，再以電話密集推銷續課的營銷新套路。針對在線教育一再出現的頑瘴痼疾，專家呼籲，治理行業亂象應重拳出擊，監管部門需加大日常巡查力度。 嘗鮮低價課遭深夜電話推銷 「20元20課時培養孩子閱讀寫作加速算能力」「9元體驗13課時課程」「3元搶6節數學語文高分特訓課」……近來，不少家長發現，除了寫字樓電梯里鋪天蓋地的廣告投放，原價幾百元、現在僅需幾元的「特惠課」也頻繁出現在朋友圈、抖音、微博等社交平台。 看到這種宣傳，家住西城的家長李女士難免心動，卻沒想到加群後竟在深夜遭遇電話轟炸。「猿輔導的試聽課結束後，有位輔導老師甚至在晚上10點多給我打電話推銷續課，還讓我把孩子叫起來問意見。」對於這種近乎騷擾的營銷方式，李女士十分反感。記者了解到，這些要求家長續費的正價課普遍收費超千元。「用低價課引流新客戶，輔導老師的主要工作就是通過電話銷售等形式讓家長報正價課。」一位從猿輔導離職的工作人員說，輔導老師的收入與學員的續課率直接掛鈎，相比起給學生批改作業、答疑解惑等，大多數老師會將工作重點放到向家長推銷續課上。 「低價課成電話銷售魚鈎」只是在線教育教學與營銷失衡的冰山一角。記者注意到，網易有道2020年全年淨收入31.68億元，同比增142.7%，其中營銷費用達26.97億元，研發費用僅4.25億元，營銷投入是研發費用的6.3倍；跟誰學2020年全年營收71.25億元，同比增長236.9%，營銷費用為58.16億元，研發費用僅7.35億元，營銷投入是研發費用的7.9倍。 退費難竟衍生「代退費」服務 「交錢容易退費難」是許多在線教育消費者共同的感慨。據網經社電子商務研究中心發布的《2020年度在線教育電商消費投訴數據與典型案例報告》統計，退款問題、霸王條款、虛假宣傳仍是消費投訴的主要問題，其中退款問題占全年投訴總量的一半以上，達52.44%。 記者在調查中發現，由於消費者退費無門，網上甚至興起了「代退費」服務。在北京從事銷售行業的彭先生介紹，自己去年曾在尚德機構報了專升本課程，上幾節課後申請退款，平台方卻對此一拖再拖，他最後花了600元找人「代退」，才退回剩餘費用。記者聯繫上了幾名「代退費」人員，其中一人表示，以尚德機構為例，半托退費收費400元、全托退費收費600元即可「包退」。「半托模式適合能接2到4次電話的，你接到對方電話時要說什麼、做什麼，我都會教你。全托模式只需等着就可以了。」至於為何能包退費，對方表示涉及合作機密，不方便告知。 即使消費者退而求其次想要轉課，部分平台也要家長補交課時費。順義區家長劉先生告訴記者，自己在熊貓英語給一年級的兒子購買了英語課包，當他想要將小兒子的課時轉給在同一機構學習的大女兒時，卻被告知需要補交上千元課時費，「銷售讓我得把剩餘課時補成整個課包才能轉，這太不合理了。」 亟須監管規范細節落地 記者注意到，早在2019年，教育部等六部門就已出台《關於規范校外線上培訓的實施意見》，其中雖有涉及廣告和退款的條款，但缺乏落地細節要求。對於過度營銷，陝西省律師協會副會長方燕表示，要規范教育培訓類廣告，應將教育培訓類廣告管理規范化、具體化，使審查和監管更有法可依、有章可循。 而要根除退費難這一「老大難」問題，北京潮陽律師事務所律師裘葉表示，目前在線教育機構仍普遍採用預付費方式，一些在線教育機構還會在單方擬定的格式合同中設定退費障礙。「消費者簽訂類似合同要首先關注退費條款，合理控制課時量，盡量避免損失。」裘葉建議。 當然，僅憑消費者與商家鬥智鬥勇來消除行業亂象顯然不夠，全面整治在線教育行業還需監管機構聯合出手。「要對線上教育培訓機構的資格進行審查及監督、建立相應備案的制度，對參與到線上教育的教師名單進行公示。」海淀區人民法院院長邵明艷認為，多部門相關機構應建立聯動機制，開展專項整治，從源頭治理，規范有序地推動在線教育發展。 來源：cnBeta

日前一名網友在臉書社團「靠北幼兒園」匿名投稿，爆出身為幼兒園老師的朋友在IG上貼出小朋友的照片，嫌棄小朋友什麼事都做不到，還直接放上「智障日常」的字樣。他感嘆說：「雖然是朋友，不過真的看不下去，想想如果是自己的小孩被這樣說做何感想。」 ▼原po附上2張IG限時動態截圖，能看到小朋友的正臉，臉部下方還有「智障日常」的字樣。那名幼稚園老師說：「飯吃不好、水喝不好、書包收不好、口罩戴不好，還他X尿在教室里，重點是他的媽咪還是覺得他很好，完全不知道自己確定是生出了一個社會敗類，全家都沒救了！」 ▼另一則動態中是另一個小朋友的照片，那名老師又抱怨：「就是太期望他變成正常人，才會那麼不爽，放生他的話，我每天就開開心心了，事不宜遲，明天開始。」 網友們看到後怒罵：「這種人沒有同理心，還可以做幼教老師，這世界怎麼了」、「誇張，孩子是每個父母的心頭肉，為人師表這樣發言真的非常不ok」、「向教育局檢舉他吧，這個程度很明顯他並不適任教保員資格」、「不要求老師一定要每個小孩疼入心，但至少不用這樣攻擊」。 ▼大家搜出當事人的臉書帳號、IG等訊息，現在她的IG帳號已經不公開了。有網友緩頰：「大家冷靜，學校已通報教育局了，行政老師也應該電話接到手軟了…她的口沒遮欄得到嚴厲的教訓了，而且工作也不知保不保得住，所以留一線生路給她吧，這文一直洗上去對孩子也不好。」 北市教育局副局長陳素慧表示，這名老師已經離職，接下來會調查她在網路上的這些行為有沒有傷害到學生、她在任職期間是否有正面批評學生，導致學生心靈受創，如果有的話就涉及兒少法，會送社會局審議裁罰，確定有裁罰會送不適任教保人員。 來源：Facebook 來源：花生時報wwwallother

從招聘「年薪200萬，上不封頂的中小學優秀網課教師」到「不要998，不要799，20課時僅20元，還送2科教輔禮盒」的課程廣告，明眼人都會提出疑問——怎麼會有人做這樣不賺錢的生意，還很熱烈？ 近年來，資本漸漸盯上了教育培訓領域。 半月談評論員 趙琬微 在疫情蔓延的2020年，在線教育乘上了線下教育受挫的風口，在各輪融資的助推下扶搖直上，走上了飛速擴張的燒錢之路。一時間，從電視廣告宣傳到互聯網的大幅廣告頁面，從公交車站大屏到小區電梯小屏，教培機構似乎無處不在。廣告中，不僅有「別人家的孩子在上課」的靈魂考問，還有用「低價」包裝的消費誘惑。 家家戶戶在聽取免費試聽課，樂得其所的同時，似乎忘了一件事，那就是資本是逐利的，放在哪個行業都如此。在占了小便宜的同時，我們也成為資本盯上的「流量」，只有持續不斷的投入才能維持其發展。但如果沒有真正培育優秀的教師，把錢花在迅速擴張的「刀刃上」，又如何做得好教育這個行業？ 需警惕，資本的逐利性與教育的公益性之間存在天然矛盾。如果不加有效約束，資本將無可避免地以高獲利為導向，無底線迎合短期「提分」的功利性需求，甚至不惜製造群體性焦慮，把教育變成一場「內卷遊戲」，最後得利的只有資本。 「你不努力就會階層滑落」「階層鄙視鏈讓你後悔莫及」「有錢人家的孩子比你更努力」……這幾年，關於教育焦慮話題的推文不斷成為刷屏之作，一些極端言論屢屢引發社會熱議。這些言論不少就是出自一些機構注冊「培訓號」，通過製造消費恐慌、教育焦慮，讓家長把小小年齡的孩童爭先恐後地趕向培訓機構。從某種意義上說，這無疑是校外培訓機構、社會資本間的精心合謀。 顯然，如果放任資本主導教育，教育將偏離其公益軌道，喪失其最為寶貴的價值。 怎麼辦？ 其一，提高准入門檻，不是人人都能「傳道授業」。在傳統的教育場景下，獲得權威部門認可的教師資格是關鍵的准入門檻。但是在資本青睞的許多教育場景中，大量社會人員、外籍人員，乃至AI「機器人」都可以成為教師，這存在極大的風險。需進一步提高准入門檻，讓質量提升取代擴張速度成為教培行業發展的關鍵環節。 第二，加強資金監管，保障學生與家長合法權益。不少教培機構，在學生用戶支付了大額學費之後，即便沒有上完課也難以退款，導致投訴糾紛不斷。部分機構經營不善關門「跑路」，家長更難以追回學費。近日，北京市部分地區為校外培訓機構設立了資金「監管人」，培訓機構可以將預付學費自動存進監管銀行。學生按次上課，學費按相應課時劃轉培訓機構，為化解退費風險做出了積極探索。 其三，最為關鍵的是，要節制資本無底線逐利沖動，保證資本在有序、可控的前提下助力教育發展。隨着人們教育需求的日益多元，豐富多彩的校外教育也是群眾所需。對校外培訓機構，要嚴格准入機制，更要嚴格規范其培訓范圍及內容，支持其開辦與課堂教育特別是應試無關的培訓課程。 政府機構要直面民生關切，多下功夫，多出點子，積極引導校外培訓機構健康、規范發展，引領資本在良好的市場秩序下為教育行業的健康發展添磚加瓦。 來源：cnBeta

育學園關注到，前段時間兩會，多個代表提議將性教育納入義務教育和《家庭教育法》之中，這對孩子和家長們來說，是一個好消息。 但也會有一些家長試圖偷懶，心想「反正老師會教的，到時候再說吧。」「孩子還小，這些事怎麼說出口，等大了再說吧。」 如果你也這樣認為，那就大錯特錯了。 現在網絡上散佈著各類軟色情廣告，視頻彈窗、遊戲彈窗、網頁彈窗、甚至在電商平台，有些兒童內衣店的宣傳圖，尺度令人堪憂！ 有網友曝光好幾家童裝店舖疑展示兒童軟色情照片，拍照角度和姿勢並不雅觀，且含有一定性暗示。 起初，商家並不認為有什麼不妥。 引起熱議後，客服回應正在整改。 兒童軟色情的存在，無疑是在給戀童癖的人製造溫床。 還是那句老話，你嫌性教育太早，但壞人從不會嫌孩子太小。 01性侵案件中熟人作案約占74% 根據最新的「女童保護」統計，2020 年全年媒體公開報導的性侵兒童(18 歲以下)案例共達 332起，年齡最小的僅為1歲。 其中312起案例表明人際關係，熟人作案占比74.04%。 而在這些熟人作案的案例中，教師、教職工（含培訓老師）占比30.74%；親人親屬（父親、繼父、兄長、叔伯等）占比20.78%； 網友作案占比18.18%；鄰居朋友（含同村人）占比16.02%；其他生活學習接觸人員占比14.29%。 傳統觀念里，孩子對壞人的認知可能是：超級凶、有紋身、有鬍子..... 但其實壞人並不都長得凶神惡煞，蟄伏在陰暗處，他們有時就在孩子身邊，都頂著一張人畜無害的「熟人臉」。 壞人不分身份，可能是老師、親屬、網友、鄰里...... 這些壞人正是利用熟人身份，輕易取得孩子的信任，再加上自身力量比孩子大，身份地位比孩子高，使性侵害更容易發生。 雲南3歲女童遭鄰居性侵致死，發現時孩子滿身血，嫌犯卻聽歌裝不知情； 哈爾濱4歲女童遭鄰居暴力猥褻並強姦，致身體3處二級重傷； 廣州6歲女童遭幼兒園體育老師性侵； 貴州7歲女童遭親爺爺性侵染上性病； ...... 哪怕是男孩，也面臨著同樣的性侵風險。3月初，據觀察者網報導，一被告人長期多次猥褻兩名不滿10歲的兄弟（時年一個5歲、一個7歲），被判刑10年。 所以，性教育這件事對男孩、女孩一樣重要，家長都要引起重視。 即使出於無奈，必須要把孩子託付給別人，家長心里也要有桿秤： 這個人是值得信賴的嗎？ 孩子和TA相處之後，有沒有出現情緒或身體異常？ 如果出現一些異常，比如極其不喜歡某個家庭成員，或忽然抗拒去幼兒園，家長一定要引起重視！ 我們無法時刻守在孩子身邊，但當孩子向我們說出自己的經歷時，記住千萬不要一上來就指責、呵斥。 此時，孩子最需要的，是你和TA站在同一側，安撫TA擁抱TA。然後通過法律手段來保護TA。 防止孩子遭受性侵害，性教育是父母最該著手做的事。 因為開始得越早，發生性侵害的風險才越小。 02性教育從出生就該開始了 性教育和語言教育一樣，在孩子出生後，我們就該從日常中開始慢慢滲透了。 從認識自己的身體，瞭解身體發育規律，到知道男女有別，需要互相尊重，再到「我從哪里來」，孩子正急切地渴望著，渴望知道這其中的奧秘。 我們知道，孩子通過家長認識這個世界，孩子對性的瞭解，很大程度上取決於，家長對性的態度。 所以，家長自己首先不能支支吾吾，甚至避而不談。不然，這會讓孩子以後也很難坦誠地和家長談「性」，即使遇到相關困擾，也不會第一時間向家長求助。 兩個原則： ① 家長突破自己的心理障礙，坦誠地、自然地和孩子解釋性知識，不遮掩，含糊其辭。 ② 不建議給身體的私密處取一些特殊的稱呼，以免混淆孩子的判斷。陰莖就是陰莖，陰部就是陰部，不必躲躲閃閃。 03性教育，我們可以這樣做 ◆ 方法一：讀繪本 目前比較常見的方式是讀繪本。 繪本故事搭配可愛的插圖，這讓家長講起來也不會過於尷尬。 育學園推薦幾本比較受歡迎的性教育書籍，大家可以根據寶寶的不同年齡來選讀。 也歡迎大家留言，補充更多你認為不錯的繪本故事。 ◆ 方法二：親子共浴 具體做法就是，不論同性還是異性家長，都可以利用自己的身體做教材。 和孩子一起洗澡，介紹男孩和女孩的身體有什麼不同，告訴孩子，背心和小內褲遮住的地方，除了媽媽誰都不可以碰。 如果爸媽一時放不開，也可以在幫助孩子洗澡時，在孩子身上把身體的部位指出來教給他。 注意：孩子3-4歲以後，性別意識形成，就不建議和異性家長共浴了。 （PS：關於性別教育，屬於另一個知識點，想瞭解可留言告訴我們哦。） ◆ 方法三：動畫短片 當孩子問起「我是從哪兒來的」，你或許開玩笑地說過「撿來的」「充話費送的」，但這些都不是好的選擇。 不要低估孩子對爸媽的信任，有時你的一句話，可能會讓孩子傷心記一輩子。 我們可以藉助動畫短片，向孩子解釋這個問題，比如下面這個日本的性教育視頻，就把精子和卵子結合的過程，演繹成了一段故事。 另外，還有一部非常受歡迎的印度短片《父與子的性教尬聊》，家長們可以觀看學習。 ◆ 方法四：生活細節 性教育不是簡單的一次、兩次就能完成的，它需要家長有意識地、持續性地把教育重點融入在生活里。 比如，我們儘量避免出現下面這些行為： ◆ 方法五：明確告知 家長要明確告知孩子，什麼要拒絕，什麼要大聲說出來。 ✔ 隱私部位不能碰 不管男孩還是女孩，被小背心和小褲衩遮住的地方，除了爸爸媽媽誰都不可以看，不可以摸，這是你的隱私。 如果異性家長（爸爸對女兒，或媽媽對兒子）對你的隱私部位不尊重，你覺得不舒服，也要大聲說出來。 別人無權侵犯你的身體，你也不能用自己的身體跟別人做任何交換。 ✔ 被欺負要勇敢說出來 如果有人碰了你的身體，讓你覺得不舒服，比如抱你、親你，或者摸你，甚至感到疼痛，你一定要大聲拒絕，並且第一時間和爸爸媽媽說。 如果有人對你說，「不要告訴別人，這是我們之間的秘密」，那一定要告訴爸爸媽媽。 我們是缺乏性教育的一代，從小到大，我們接觸的最普遍的性教育是：「長大了你就知道了。」 然而，長大後我們被動地知道了，卻也有很多人，因此受到了不可逆的「傷害」。 性教育這件事，我們已然缺課，又怎能繼續讓我們的孩子缺課呢？ 最後，育學園呼籲大家，多多【點讚】+【轉發】，分享出去，提醒更多父母： 性教育，別猶豫，該說出口的，請提早、坦然地說出。 參考文獻： 「女童保護」 2020年性侵兒童案例統計及兒童防性侵教育調查報告 《原來孩子這樣成長》 parents.com 來源：kknews平均每天有2個孩子遭性侵！最小的僅1歲！性教育怎麼做？看這篇

微信的規則進行了調整 希望大家看完故事多點「在看」，喜歡的話也點個分享和贊 這樣事君的推送才能繼續出現在你的訂閱列表里 才能繼續跟大家分享每個開懷大笑或拍案驚奇的好故事啦~ 話說，性教育是當下經常被討論的社會話題之一， 因為相關教育的缺失和傳統觀念中的諱莫如深，孩子們在探索過程中鬧出了不少笑話，或者在懵懵懂懂時受到傷害， 還有很多人成年後仍然不知所措，讓人啼笑皆非.... 最近，Askreddit上的一則熱帖引來了網友的激烈討論： 「那些曾受到『禁慾』式性教育的人，你學到的最離譜或錯誤的事情是什麼？」 大家分享的這些「歪理邪說」，真是一個比一個讓人瞠目結舌.... 「接個吻就能懷上寶寶。」 「和男生抱抱也能懷上寶寶。」 「如果男同和女同有了寶寶，他們的孩子會是個變性人。」 「教會組織的性教育告訴我們，前戲時雙方要為對方朗誦詩歌，或者一起拉上一支小提琴曲。 我猜他們的計畫是在前戲時就讓人興致全無，這樣大家永遠不會啪啪啪。」 「我在公立學校上學，也受過真正的性教育。 但有個歷史老師告訴我們，婚前性行為是一種罪，因為每次做愛都會懷孕，如果孩子不是婚內所生，孩子們就會下地獄，他們的父母也會因為在出生前就毀掉孩子的靈魂而下地獄。 她還說安全套和其他任何避孕措施都是對上帝的侮辱，是異教徒試圖戰勝上帝的方式。 那年過後她就不在學校里工作了，我真是好好奇為什麼啊....」 「我是愛爾蘭人，也是個天主教徒。 我在都柏林長大，我們接受的性教育是需要得到教會認可的，以下是一些重點： - 所有的陰莖在勃起時都是同一個尺寸（當時我們14歲，覺得這太好笑了） - 喜歡同性只是人生的一個階段 - 沒有一個避孕方法是可靠的（包括口交和身體摩擦在內）」 「如果你願意和一個人做出親密的舉動，那麼你們最終就會搞到床上去。因為你已經在攀爬通往性愛的大山，回不去了。」 「安全套並非總是有效，所以最好就不要用。 只要你在一個女孩的身體上射精（注意是『上』），她就會懷孕，不論你們是否發生了性關係。 男生有時會很饑渴，控制不住自己，所以女生要主動為男生消除誘惑。 避孕藥會嚴重擾亂女生的荷爾蒙，讓她生不出孩子來。」 「有人告訴我說真正的陰道口只有鉛筆尖尖那麼大。 而且在我16歲之前，我一直都以為女性的尿是從陰道里面出來的。我現在已經19歲了，從網絡上亂七八糟的文章里學到的東西比在學校里學到的還要多。 補充：不知道這一點的人很多啊，太讓人震驚了..... 女人是有尿道的，她們用那里尿尿，你不會不小心和尿道『搞上』的。」 「月經期間不要洗澡，否則月經就會停止，還會出現一些婦科問題。 女生穿丁字褲會損傷生殖器。」 「我曾經被告知，唾液會參與到造人過程之中。 這並不是說如果你和某人接吻，她就會懷上你的孩子，而是說隨著時間推移，唾液會讓她的孩子看起來越來越像你。唾液越多，孩子就越像你。 長話短說，我在我表姐的飲料里吐了足足兩個月的口水，就是為了讓她的寶寶（當時她正懷著孕）長得像我（那時我8歲）。 補充：這大概是25年前的事情，而且我也是女的！這足以說明我受到的性教育有多麼糟糕。」 「每次我（女）做愛的時候，我的一部分靈魂都會離我而去，我的每一個性伴侶都在侵蝕著我的靈魂。 如果我在婚前發生性關係，那我命中注定的丈夫就得不到完整一半的我，只能得到一小部分，所以他不會像愛那個痴心等待他的我一樣愛我了。 這些是我從私立基督教學校中學到的，說真的，這讓我困惑極了。」 「你能給出的愛是有限的，如果你在結婚前就把愛給了別人，那你的伴侶就什麼都得不到了。」 「老師給班里所有的男生髮了口香糖，她讓他們嚼上幾分鐘，然後問有沒有人願意把自己嘴里的口香糖分享給別人，當然沒有人願意。 她接著向男生們提問：你們連口香糖都不願意分享，那為什麼會願意和別人共用性伴侶呢？ 這堂課男生女生都有，班上所有女生都親眼目睹了這一切。」 「有個女人曾把一個有過婚前性行為的少女比作被嚼過的泡泡糖，還說像一雙破鞋。這人太壞了。」 「破鞋的說法我真是呵呵。 如果那些人洗洗他們的臭腳，再穿上襪子，他們的鞋子或許就不會變得又髒又破了。」 「老師說，你真正能愛的，只有一個性伴侶，所以配偶是你的第一個也是唯一一個伴侶這件事非常重要。 我一個同學舉手問到：『我媽媽在我還是嬰兒時就去世了，我爸爸和後媽結婚十年了，這是不是說他只愛其中一個人？』 老師臉色一下就變了，連忙換了個話題，開始給我們解釋婚前性行為是怎麼導致人患上抑鬱症的。」 「九年級健康課上的一句話： 『如果你發生了性行為，那你可能不會感染愛滋病毒，但你也有可能感染上愛滋病毒。』」 「安全套上是有微孔的，並不能成功避孕，也絕對不會保護你不受愛滋病毒的感染，因為病毒很微小，會神奇地穿過乳膠。」 「曾經我們有個老師拆開糖果的包裝，然後把糖果在房間里傳來傳去，最後一個拿到糖果人會被老師提問，問他是否願意吃掉這塊每個人都碰過的糖。 老師本來想拿這教育我們保持貞潔什麼的，但我朋友二話不說就吃了下去，計畫失敗哈哈哈哈。」 「我們看了一個視頻，里面一個女人說，只要看一個女孩的眼睛，她就能知道對方還是不是處女。言下之意，婚前性行為會導致精神死亡，這樣你就只剩下一副軀殼，里面什麼都沒有。 補充：相信你們也能猜到，同樣的規則並不對男生適用，好像少女們才是婚前性行為的罪魁禍首一樣。」 「學校教育我們說，自慰也是一種罪。所以，作為一個剛剛開始探索自己身體的年輕女孩，每次自慰，我都會大哭一場，因為我擔心自己要下地獄。 我都數不過來自己向上帝祈禱了多少次，請求他的寬恕。」 「在接受性教育時，女生和男生要去不同的教室。 老師告訴女生們：『禁慾是最好的選擇，因為性很痛苦。』 但卻沒人這麼告訴男孩子們。 我可以理解性對一些人來講是痛苦的，但假裝性不是女性快樂的來源之一，是完全錯誤的，也很讓人鬱悶。」 「我猜問這個問題的孩子們只是為了好玩，想故意讓老師（一個上歲數的女老師，教體育和排球）生氣，但他們問的是愛滋病怎麼來的，如何避免感染。 而這位女士，在2010年，卻是這麼回答的： 『愛滋病是由同性戀引起的，就這樣！』」 「跟別人的故事比起來可能很無聊，但大二的時候老師告訴我們多個安全套疊加使用效果更佳。 我問我媽到底是不是這樣，她的本職工作就是教育青少年進行安全的性行為。 記住，不要疊加使用安全套，雖然這個主意聽起來不錯，但這不僅會削弱保護作用，還會造成浪費。 猶他州的性教育政策真是糟糕透了。」 「我有一個相反的故事：我的高中是一所天主教學校，我的健康課教師很開明， 她關上門，對我們說：『聽著，人們說手淫是一種罪什麼的，但它其實沒那麼糟糕。你們懂的，管道隔一段時間就得清理清理。 但如果你的朋友叫你去看電影，你卻回答說『對不起，我得在家打飛機』，那就有點太過了。』」 正是這些不負責任的教育，讓很多孩子走上歧途，或是被莫名的心理枷鎖禁錮。 希望在不遠的將來，民眾對於性的態度可以真正得到轉變， 孩子們也可以從小就能對自己和他人有一個正確的認知..... ref： https://www.reddit.com/r/AskReddit/comments/m5o93h/people_who_had_abstinence_only_sex_education_what/?sort=top -------------------- Dreamboat_263739：笑死，想起來前男友因為我來大姨媽而問我「那我這時候還能親你嗎，你會不會懷孕。」 我當場無語。 方片狐_depal：那個會分離靈魂的絕了，好傢夥，伏地魔那麼累死累活搞七個魂器是為什麼？打一炮不就好了。 -未世而來-：我小時候以為男生女生躺在一張床上睡一覺就可能懷孕 misadeart：得，最近感覺全世界都一個樣的樣子 LDW_BROOKLYN：都怪小時候電視劇每次男女主親親了沒幾集就有個小孩 BAI白bai白PiuBiubiu：……？🌿我曾經也在初中迷惑過處女膜究竟是不是真的膜，那月經哪里流啊。國內確實性教育欠缺…… 來源：kknews那些年離譜又錯誤的性教育，可把孩子們忽悠壞了

自去年以來，在線教育市場規模獲得爆發式發展。特別是疫情期間，中小學生居家隔離，加快了在線教育從傳統職業考試向K12不斷滲透。據艾瑞咨詢數據顯示，在線教育市場規模從2016年的787億元增長至2020年的2573億元，復合年均增速達到34.5%，並預計將在2024年達到近5000億元；其中，增速最快的要屬K12在線教育，復合年均增速高達85.7%，在在線教育市場份額由2.7%快速提高至17.9%。 然而，在線教育市場規模的爆發式增長也給了許多投機取巧、唯利是圖的不法分子可乘之機。中央紀委國家監委網站2021年1月18日發布文章點名批評在線教育存在的種種問題。文章指出，當今大型在線教育公司的創立主要由互聯網人自主發起，以「互聯網+教育」模式打造在線教育產品，並在資本的助推下野蠻生長，其往往忽略了教育本身。 ▲圖片來源：中央紀委國家監委網站 接下來，消費者報道將根據這篇文章指出的問題，帶大家梳理一下目前在線教育市場各在線教育品牌機構存在的亂象。 1、虛假廣告成風 2021年1月18日，猿輔導、作業幫、高途課堂、清北網校四家在線教育機構使用同一位「名師」的宣傳廣告在朋友圈刷屏。在猿輔導的宣傳視頻中，該「名師」教了一輩子數學；在高途課堂的宣傳視頻中，該「名師」教了40年英語；同時，該「名師」也是清北網校的專家。 ▲圖片來源：中國基金報 這位「名師」的身份明顯存在質疑，她到底是一名正兒八經的人民教師還是一名到處接廣告的群眾演員？對此，消費者報道在抖音賬號「媽媽再滅我一次」中，驚奇的發現這位「名師」在「滅絕媽媽」系列視頻中扮演「媽媽」的角色，並且作品還在持續更新中。 可想而知，之所以會出現這類烏龍事件，應該是由於這4家在線教育機構找了同一家廣告投放商所導致的。目前，這些廣告已經下架。但是，在線教育機構這種不是老師說成老師的行為，不僅涉嫌虛假宣傳，同時也違反了《中華人民共和國廣告法》第二十四條，「教育、培訓廣告不得利用科研單位、學術機構、教育機構、行業協會、專業人士、受益者的名義或者形象作推薦、證明」。 2、電話騷擾不止 除了視頻廣告外，傳統的電話推銷也是在線教育機構獲客的一大手段。在去年疫情期間在線教育爆發式增長之時，就有網友驚奇的發現，當時的騷擾電話不推銷貸款，改推銷在線教育了。 同時，也有網友驚呼，他都沒結婚，騷擾電話也會給他推銷中小學在線教育課程。 還有的網友特別抱怨，「作業幫是真的經常打騷擾電話」，特別是在他午睡的時候！ 3、低價營銷引流 今年寒假期間，各類短視頻平台投放了許多在線教育機構的廣告，這些廣告大多針對中小學語文、數學、英語的輔導，價格9至49元不等，有的還送「價值幾百元的教輔材料大禮包」，聲稱為幫助孩子在假期期間「實現彎道超車」，以低價課程讓利家長們。 圖片來源：微信公眾號新華視點 但有消費者反映，他們都被低價課程給套路了。一位寒假給小孩報過低價課程的家長表示，課程的總量雖然很大，但卻不成體系，關鍵知識點往往是點到即止。在課程結束前，機構還會以「電話、短信轟炸」的形式向家長推薦幾千元不等的「精講」課程，不禁將「授課」變成了「售課」。 當然，在機構催促家長們繼續消費的同時，「老師」也沒閒着，有的「老師」以「班主任」的身份建立家長群並在群里發課程廣告，不斷強調限時優惠、一折等信息；有的「老師」會以關心小孩的作業情況為由，每天與家長電話溝通和反饋，並推銷後續課程；有的「老師」則在課上對孩子們不停的「洗腦」，聲稱完成課程可以積累積分，積滿一定積分會有大禮包送。而實際上，積滿積分僅靠低價課程是遠遠不夠的，必須繼續報讀高價課程才可能積滿。 如此看來，所謂的低價課程只是一種引流手段，而想方設法讓家長們繼續消費才是低價課程的最終目的。早在2018年，教育部等六部門共同發布的《關於規范校外線上培訓的實施意見》中就提及，校外線上培訓機構不得過度營銷、虛假宣傳、誇大培訓效果。反觀現在，這種在線教育低價營銷策略，破壞了校外培訓市場的規范化。 4、教師資質良莠不齊 據消費者報道調查發現，猿輔導的師資水平一直飽受質疑。在官網中，猿輔導就表示，嚴格選擇經驗豐富的老師，並且錄取率僅為1%。 圖片來源：猿輔導官網 然而，在猿輔導近期的招聘廣告中，對於輔導老師崗位要求則顯示為「統招本科及以上」，且「專業不限」，與招生宣傳時提及的「嚴選」和「經驗豐富」相差甚遠。 圖片來源：猿輔導官網 5、擅自更換老師 除了教師資質良莠不齊外，在線教育機構還存在擅自更換老師的問題。據第三方投訴平台黑貓投訴顯示，有名家長在作業幫的誘導下報了認可的語文老師的課程，但是第二天，作業幫就在未告知的情況下更換了該名老師，與客服溝通才知道該名教師已從作業幫離職。 圖片來源：黑貓投訴平台 6、網課退費難 在黑貓投訴平台上，消費者報道搜索了與在線教育有關的信息，發現大多數投訴的問題都與在線教育退費難有關。 近日，有消費者在平台上反映，猿輔導課程費用可以退，但會收取150元教材費，這與報名時銷售人員承諾的隨時退課退費不符；另也有消費者表示，猿輔導的客服、班主任、教導主任輪番對學生退課一事拖延、踢皮球。 圖片來源：黑貓投訴平台 同樣的情況還出現在其他幾家平台，其中，作業幫的用戶是表示使用過優惠券的不給退款；高途課堂的用戶則表示，高途課堂一直拖延退款，以各種理由不給退款；還有跟誰學的用戶反映，他在有效期限內找的客服申請退款被拒絕，理由竟是課程無論有沒有觀看都與跟誰學無關，只要課程發放完畢都不能退款。 7、課程「分期貸」爆雷 在在線教育用戶量暴增的同時，一些在線教育機構看準時機與消費金融機構合作，實施「分期貸」付費模式。2021年初，採用「分期貸」付費模式的學霸君爆雷、宣布倒閉，創始人張凱磊承諾「絕不跑路，絕不推卸責任」。然而，一個月過去了，許多家長更是陷入退費無門的境地，課程沒法上了，消費金融機構的逾期催收從未停止過。 據一名家長在黑貓投訴上發布的購買學霸君在線1對1課程付款截圖顯示，其於2019年11月就以「中銀消費分期」的形式支付了3年總價1.76萬元的課程費用，但當學霸君爆雷、宣布倒閉之後，這名家長想要退課退款時，卻已被學霸君的輔導老師拉黑，而這名家長現已無力承擔這筆貸款。 2020年7月，有媒體曾集中曝光了多家校外培訓機構存在誘導消費者貸款的行為，其中包括英孚教育、北大青鳥、仁和會計等培訓機構。文中提到，很多教育機構的銷售人員在推銷課程的同時，均會強烈推薦消費者使用「分期貸」的方式支付學費，甚至表示在校學生或待業人士均可辦理。這些教育機構正是抓住了在校學生及待業人士的用戶心理，他們沒有固定收入來源，又對學習、擇業擁有極大的抱負，往往就容易被「分期貸」所吸引。 但有消費者反映，他們都被低價課程給套路了。一位寒假給小孩報過低價課程的家長表示，課程的總量雖然很大，但卻不成體系，關鍵知識點往往是點到即止。在課程結束前，機構還會以「電話、短信轟炸」的形式向家長推薦幾千元不等的「精講」課程，不禁將「授課」變成了「售課」。 當然，在機構催促家長們繼續消費的同時，「老師」也沒閒着，有的「老師」以「班主任」的身份建立家長群並在群里發課程廣告，不斷強調限時優惠、一折等信息；有的「老師」會以關心小孩的作業情況為由，每天與家長電話溝通和反饋，並推銷後續課程；有的「老師」則在課上對孩子們不停的「洗腦」，聲稱完成課程可以積累積分，積滿一定積分會有大禮包送。而實際上，積滿積分僅靠低價課程是遠遠不夠的，必須繼續報讀高價課程才可能積滿。 如此看來，所謂的低價課程只是一種引流手段，而想方設法讓家長們繼續消費才是低價課程的最終目的。早在2018年，教育部等六部門共同發布的《關於規范校外線上培訓的實施意見》中就提及，校外線上培訓機構不得過度營銷、虛假宣傳、誇大培訓效果。反觀現在，這種在線教育低價營銷策略，破壞了校外培訓市場的規范化。 來源：cnBeta

打卡276天後，寶媽艾文（化名）沒能從「海底小縱隊學英語」得到全額返現。中國在線教育規模近年來迅速擴張，隨之而來的負面新聞也接連不斷。教育機構為快速擴大用戶數量，各自窮盡辦法促銷。「0元學打卡返現」即是其中之一。澎湃新聞調查發現，不少在線教育機構推出過這種營銷方式來吸引用戶。家長購買在線課程後，只要在規定期限內完成一定天數的打卡，就可獲得「學費」全額返現。 而事實並非這麼簡單。艾文完打卡天數後，卻被教育機構以有兩節課「無孩子聲音，是代打卡」等為由拒絕返現。 澎湃新聞進一步調查發現，與艾文有相同遭遇的家長不在少數。除了「海底小縱隊學英語」，魔力恐龍、比巴早教機、七彩熊繪本等在線教育品牌在推出過「0元學」課程。現在，這些平台無一例外與部分用戶陷入返現「糾紛」之中，甚至有平台直接宣布「無力返現」。 3月12日，「海底小縱隊學英語」App運營方成都創感時代科技有限公司相關負責人（下簡稱：創感時代）向澎湃新聞否認存在「篡改用戶打卡記錄」情況，活動一直要求「家長不允許代打卡」，從來沒有變過。「有些家長購買課程並非為了孩子學習，而是為了薅走禮品。」 但艾文表示，在購買課程時並未被告知家長不能代孩子打卡，而每天孩子打卡後都顯示打卡成功。 某投訴平台上搜索「0元學」關鍵詞，有近600餘條投訴。 網站截圖 一家知名兒童在線課程推廣平台負責人王海（化名）告訴澎湃新聞，不少在線教育公司為搶占市場，紛紛推出「0元學打卡返現」活動以此「套路」家長，但在實際操作中，很多公司設計的活動規則「其實是有問題的」，低估了家長堅持完成打卡的意願，而這為後續「返現」風波的出現埋下了隱患。 用戶質疑課程方故設打卡障礙，致「返現」無法兌現 動畫片《海底小縱隊》是知名IP，而「海底小縱隊學英語」App運營方創感時代對外宣稱，其取得了萬達寶貝王全球獨家正版教育授權。這讓艾文對「海底小縱隊學英語」頗為信賴。 2020年2月底，艾文在某在線課程推廣平台花998元買了半年「海底小縱隊學英語」課時包，一個月後，她補繳了600元，將課程升級到「一年包」，共有276節AI英語互動課。艾文提供的發票信息顯示，收款方為「創感時代」。 艾文稱，彼時課程描述的「0元學打卡返現」要求為，家長在App內上課打卡，無需分享朋友圈，其中購買半年課用戶150天內打卡138天、一年課用戶300天內打卡276天、兩年課用戶打卡552天，即可全額返現。 「當時購買的時候，『海底小縱隊學英語』微信群老師說，打卡非常簡單，只要在App上顯示當日打卡成功就可以，期滿後直接提現。」艾文告訴澎湃新聞。 多位家長向澎湃新聞提供的「交易快照」、宣傳資料等顯示，課程方對打卡規則無具體要求，僅載明在「海底小縱隊學英語」 App內學完當日課程後，點擊頁面中的「打卡」按鈕，「蓋章」成功即可。 一名小孩在「海底小縱隊學英語」App內跟讀、打卡。 采訪對象供圖 多位家長向澎湃新聞提供的「聊天截圖」顯示，有家長擔心會被判定為「家長代打卡」，從而無法通過，就此詢問課程方老師；對方有的表示「以每節課完成之後顯示打卡成功為准」，有的則明確回復「可以代打卡」。 其中一名家長稱，課程老師為安撫她的擔憂，曾稱「孩子處於啟蒙階段，不能逼迫開口，可以陪同學習；如果孩子不肯開口，家長可以先打卡，記住哪一課日後找出來重新學習，覆蓋就可以了，不影響返現。」為此，這位家長將「一年課時包」升級到了兩年。 2020年7月底，第一批購買「海底小縱隊學英語」半年課時包的家長打卡期滿，按程序申請了返現。但在課程方承諾的10個工作日後，部分家長並未拿到錢，而是收到了「審核不通過」的通知，理由是存在家長「代打卡」的情況。此事迅速引發家長們的「質疑」。 打卡期滿後，一名用戶的返現申請未被「海底小縱隊學英語」通過。 采訪對象供圖 2020年8月12日，「海底小縱隊學英語」在其微信公眾號公布了首批1000名家長成功返現的名單。次日，該平台又發出一則《打卡0元學申訴進展和規則公示》，表示其從「0元學」活動以來就公開說明不能由家長代打卡。 該公示還稱，2020年9月1日之前，放寬審核條件，所有參加「0元學」活動的用戶，打卡判定適用於最低規則，涉及發音的課程中只要有自己孩子發音即可；9月1日之後，恢復正常審核，每節課發音音頻至少需有50%的孩子聲音，且要和課程內容相關。 家長們認為這一舉動是「違約」，中途修改規則。艾文說，2020年8月發生「返現風波」後，她便多留了一個心眼，每次孩子學習時，她都會錄屏。打卡期滿後，她提出「返現」申請，但最終審核未通過，有兩節課被判定為「無孩子聲音，是代打卡」。艾文將審核後的兩節課，同錄屏視頻對比，發現原本有的小孩聲音「沒有了」。她懷疑完成打卡的課程或被「篡改」。 此外，多位家長反映，該款App的錄音系統要麼錄不上、出現雜音，要麼錄上的聲音出現「變聲」。一名家長提供的小孩學習視頻顯示，孩子跟讀英文單詞後，再播放已錄音頻，發現「聲音仿若大人」。 課程方堅稱「規則沒變過」，是被家長「薅了禮品」 澎湃新聞注意到，「海底小縱隊學英語」App的運營方創感時代近來已「官司」纏身。2020年9月至今年3月5日，該公司已有65條被起訴的立案信息，以及31個開庭公告，大多是教育培訓合同糾紛，與「0元學」活動相關。 前述某知名兒童在線課程推廣平台負責人王海告訴澎湃新聞，其所在的課程推廣平台曾和創感時代合作售課。2020年1月，「海底小縱隊學英語」的「0元學」活動開始推廣，「分成了很多期」。「大概在5月以後，（課程方）明確規定了『家長不能代打卡』，但在1月至4月的推廣過程中，沒有明確的打卡要求——至少在提供給我們授課渠道方的物料和信息里，沒有這方面的信息。」王海稱。 3月12日，創感時代卻在回應澎湃新聞時稱，他們的活動要求一直以來都是「家長不允許代打卡」，從來沒有變過。「0元學」業務促銷活動從去年8月已經結束銷售。「截止當前，只要符合打卡規則的用戶，我們都已經按照合同規定返還了全部學費。」 對於該公司不斷被家長投訴乃至起訴的「現狀」，創感時代稱，「這是極少數用戶在各種渠道煽動其他用戶進行非理性投訴。」用戶購買課程時，公司會送禮品，而「這些昂貴的禮品成為了極少數用戶代打卡謀取利潤的動力之一」。「有些家長購買課程並非為了孩子學習，而是為了薅走禮品。光是一個用戶換手機號碼多次購買我們課程，並且禮品寄送到同一地址的，就有接近千人。」 創感時代還稱，在處理用戶申訴問題時，「僅有千分之五的用戶提供了本人與班主任的真實聊天記錄，而大部分用戶則引用網上所流傳、非本人的、無法辨別真偽的截圖」，其中不乏「PS造假」行為。該公司也否認了「篡改用戶打卡記錄」的情況，稱「對於每一位用戶的數據都留有備份，經得起查驗。」 而對於未能成功返現的用戶，該公司自稱推出了「0元學轉課」活動，「覺得難以堅持打卡的用戶可以選擇轉學其他直播課程和AI課程」，同時提供部分現金補貼。 維權的家長們表示難以接受該公司的解釋。一名家長稱，她購買課程較早，獲贈口袋打印機、電子手寫板、彩色筆等，價值僅有兩百元左右。 「倘若把學費退了，我們願意買新的禮品還回去。」多名家長認為，課程方指責家長「薅羊毛」無從說起，「超市賣特價品，消費者買了，能說消費者是『羊毛黨』嗎？」 已有多個兒童網課平台被「返現」糾紛纏身 「海底小縱隊學英語」出現的「打卡返現」爭議並非孤例。除了「海底小縱隊學英語」，陳茜（化名）還為自己孩子購買了魔力恐龍、比巴早教機、七彩熊繪本等在線教育品牌的「0元學」課程。 現在，這些平台無一例外與用戶陷入返現「糾紛」之中，甚至有平台直接宣布「無力返現」。「別人是踩一個坑，我是踩中了幾個。」陳茜自嘲。 2021年1月28日，深圳市消費者委員會公布《2020年深圳消費投訴分析報告》，其中提到，消費者集中反映深圳市比巴科技有限公司（以下簡稱比巴科技）宣傳購買早教機可打卡返現，但更改打卡規則、提高打卡難度，不履行返現承諾。 一名寶媽告訴澎湃新聞，2020年初，她花了608元購買比巴早教機及其課程。彼時打卡要求為：每天發布30+夸贊比巴的原創文字和孩子使用比巴早教機的真實場景配圖，「為照顧上班族的家長們，允許分組屏蔽」。 「今年，打卡結束後，向平台提交了返現審核資料，滿心歡喜以為可以得到返款，但審核專員卻以各種理由不給通過，比如海報不完整、日記空白、文字不符合規則、要求錄屏微信通訊錄好友人數、朋友圈設置了三天可見或者一個月可見……」前述寶媽稱，這些都是購買課程時打卡規則里沒有約定的內容。 3月12日，澎湃新聞就此聯系比巴科技采訪，接通電話後被對方掛掉。一名與該公司有合作的課程推廣平台負責人評價，「這是讓用戶在朋友圈為其免費打了一年廣告」。 「七彩熊」暴雷後，一家課程推廣平台自稱前往「七彩熊」公司所在地為用戶開展維權談判。 曾火爆一時的「七彩熊繪本」也因「返現」糾紛被媒體曝光。去年7月，據多家媒體報道，「七彩熊繪本」App在不到兩個月的時間內，進行了數十次更新，打卡難度不斷上升，「幾個小時都完成不了」。「七彩熊繪本」創始人接受媒體采訪時承認，的確存在故意刁難用戶、使其無法成功打卡的做法。 2020年9月，北京市教委官網曾對繪本學習平台大塘小魚「點名」，稱其以打卡返現金、推廣返傭金等方式營銷，誘導家長購買課程，因無法在規定期限返現，以及未徵得同意強制關停賬號，引發大量投訴。大塘小魚相關負責人被約談，該機構網站、App和公眾號暫停更新14天，「全面整改」。 「魔力恐龍」發表聲明，稱無法繼續發放「獎學金（返現費用）」。 而另一家英語在線學習平台「魔力恐龍」 （運營機構為北京大咖互動科技有限公司）則更為乾脆。2020年11月19日，該平台發布獎學金兌換說明，稱「已無力發放獎學金（打卡返現）」。 而據王海透露，他曾和一家兒童在線教育課程研發公司「開誠布公聊過」，對於「0元學」活動，對方的思路很簡單，即「為了沖量，占有市場」，然後贏得投資。「但活動做了後，發現用戶量仍無法趕上競爭對手，便『不想給用戶返錢了』，以降低運營成本。」 責任劃分陷入扯皮，兒童在線教育亟需監管 據澎湃新聞了解，購買「0元學」活動課程的用戶大多通過第三方課程推廣平台。當糾紛出現時，面對「該由誰承擔責任」的問題，課程方和推廣方也陷入「扯皮」中。 創感時代一名工作人員接受澎湃新聞采訪時曾稱，打卡規則在活動上線前就發給了各合作平台方，明確要求在宣傳頁面上寫清「不允許家長代打卡」，但有個別合作平台並未按要求執行，導致一些家長被誤導。 而與該公司有合作關系的王海則稱，活動之初並未收到對方明確信息。 中國庭審公開網顯示，2020年12月底的一起庭審中，有家長起訴創感時代「違約」，要求退還「0元學」活動費用數千元。創感時代代理律師辯稱，「被告」應是售課平台，而非課程研發公司。 據天眼查，「七彩熊繪本」運營方杭州趣學樂科技有限公司因「合同糾紛」被一家兒童在線教育推課平台起訴，該案於2021年1月開庭，目前結果未知。另一知名課程推廣平台負責人劉岩（化名）則告訴澎湃新聞，他也在和「七彩熊繪本」運營方打官司。此前，劉岩所在推課平台曾斥資數百萬元，用於「七彩熊繪本」用戶的現金補償和贈課。 劉岩介紹，在線教育課程分銷行業「門檻很低」。「你可能只要花幾千塊，辦個營業執照，注冊分銷平台，就可以號稱『某某創始人、某某CEO」，然後去跟課程方聯系，合作售課。」現在課程研發公司同樣很多，尤其是一些小企業，「只要你告訴對方，可以幫忙推廣，（對方）就願意跟你合作。」 劉岩認為，在線教育行業用了太多「互聯網的打法」——重廣告投入吸引用戶，不斷融資，搶占市場份額。「能有多少精力放到真正的課程研發上去？這很難說。」在劉岩看來，當前在線教育市場仍處於「無序競爭狀態」，「99%的品牌都是新品牌」，同時又缺少行業監管，從業者在其中作選擇時難免「受到大環境的影響」，「你不去搶市場、搶地盤，就會被別人搶走。」 王海承認，作為課程推廣平台，需要對「0元學」活動的泛濫及後果承擔一定責任，但「到底有多少責任，說不清楚」，無先例可循。 中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，泛濫的「0元學」活動亟需監管。「到底是有意的欺騙，還是屬於營銷策略？在釐清這一點的基礎上，再來想辦法規范在線教育發展，促進良性競爭。」儲朝暉告訴澎湃新聞，這需要整個在線教育環境的改善，「僅僅依靠某家企業很難。」 鑒於在線教育機構偏離教育本位、頻頻「暴雷」，今年全國兩會期間，全國政協委員、民建北京市委會主委司馬紅建議，加強線上教育機構預存資金監管。「一些線上教育機構把大量資金用到廣告上，獲客成本高昂，存在『寅吃卯糧』現象；存在數據造假、虛假宣傳等現象，導致行業惡性競爭加劇，部分企業在內耗中『跑路』、停運。」司馬紅認為，防止預付資金被隨意挪用和加強監管非常重要。隨着監管趨嚴，澎湃新聞近日搜索多家推課平台發現，僅有極少數課程仍在主打「0元學」營銷。王海稱，「返現」出問題後，他的平台已很少再推廣「0元學」課程。 來源：cnBeta

題圖 / CaesarZX 最近我在使用多鄰國入門韓語，體驗只能用相見恨晚來形容。 考慮到我社有着眾多年輕好學的讀者，對這個外語學習平台多半並不陌生，不過考慮到敘事的完整性，還是請讓我稍作介紹。 （然而多鄰國並沒有贊助本文） 「世上最好的外語學習途徑」，這浮誇的廣告詞是多鄰國自家的宣傳口號，從我個人體驗來講，它確實是。 多鄰國最初是由路易斯·馮·安教授發起的一個項目。這位教授的另一個知名壯舉，是發起了reCAPTCHA計畫，簡單來講就是藉助人們識別驗證碼的功夫來分辨古籍上的模糊字跡，近期有一篇文章恰好比較詳細地介紹了這個事。 多鄰國其實是一個有點類似的點子：借大家學習外語的功夫，順帶着搞點翻譯工作。 舉個簡單的例子，一群日語用戶和一群中文用戶共同學習英文，把同一句英文句子翻譯成各自國家的語言。經過大數據處理之後，我們就獲得了一句精準匹配的中日互譯，可讓中日兩國用戶直接學習對方語言。 他真的很懂薅羊毛 這顯然是個天才的點子，但光靠這一點不可能讓多鄰國在全世界收獲超過3億用戶，畢竟對於學習者而言，參與無償翻譯並沒有什麼吸引力，還是得有學習效果。 多鄰國的學習方式與傳統的應試教育有很大區別，採用的是類似母語習得過程的「潛意識學習」，沒有講課沒有教學，就算你是零基礎，也是上來就做題，從字母配對開始做，再到看圖猜生詞，然後是單詞互譯，漸漸到長短句的翻譯…… 通過反復的嘗試和實踐來掌握一門語言的基礎，可以說是一種相當暴力的學習法，但確實有效。畢竟有過自學語言經驗的讀者多半會認同，語言學習除了後期逐漸向母語者靠攏的過程，最難的部分就是從0到1，買了教材一年還在背字母表都是家常便飯。 更別說多鄰國還設計了一整套非常手遊的激勵機制，課程被劃分成每套耗時三五分鍾的關卡，只要過關就能攢經驗，有等級體系，還給你安排了29個組員在排行榜上攀比。 所以你完全可以把這當做一款填充碎片時間的消消樂手遊來玩，事實上也確實有很多人是這麼做的（比如跑去學母語課程來刷分），玩家們甚至同樣要面對遇上外掛的煩惱。 其實說白了，多鄰國的本質是非常樸素的「死記硬背」，但是藉助機器學習和大數據還有遊戲化設計，讓死記硬背變得更有效率，也不再那麼痛苦，而且學習內容完全免費。不過，你還是可以氪金，用來買一些幫助你沖等級沖排行的道具。 「充錢不能讓你變強，但可能會讓你學得更認真」 經過十來年的發展，多鄰國不僅發展成世界上最受歡迎的外語學習平台，提供的外語水平測試也因為水準很高也受到了廣泛認可。它的英語水平認證考試已經堪比雅思托福，可以用作許多高等院校的申請材料。 大部分常青藤院校已經接受多鄰國成績 尤其去年一些語言考試受疫情暫停之後，多鄰國的在線語言測試更是成了眾多考生的首選。很顯然，比起業余學外語的一般通過多鄰國手遊用戶，這些考生參與討論要積極得多。所以當你在網上搜索多鄰國時，迎面而來的就只有鋪天蓋地的考經了。 就算是搜索「雅思」也不過如此 當然，培訓機構們也早已推出各類教你如何通過多鄰國考試、如何刷分的套娃課程。 就這樣，一個本該與應試教育對立的外語學習平台，給考試培訓機構帶來了新的機遇，讓應試教育又贏了一次。 來源：遊研社

針對電競這一「Z世代」喜聞樂見的國際交流新形式，聯合國原副秘書長金垣洙認為，全球疫情背景下，電競作為一種無接觸又考驗心智的新興競賽項目，能幫助更好地連接人心。在，電競一路狂奔，相關產業飛速發展，為電競正名的呼聲澎湃響亮。與此同時，逐漸被社會主流接納的電競，也給青少年家庭教育帶來了前所未有的挑戰。 1 電競培訓意外演變成電競「勸退」 成都一家電競培訓機構推出培訓業務，本來旨在為電競儲備人才，但令人意想不到的是，絕大部分學員短期體驗後紛紛失去玩遊戲的樂趣而選擇主動退出。 「兒子說考不上高中也沒事，當遊戲主播、電競選手不需要學歷，初中畢業就夠了。」一位母親向這家電競教育培訓機構負責人侯旭訴苦，「我想讓他到你這來培訓一下，讓他認識到自己不適合做電競，就能好好讀書。」 培訓採取全日制教學，模擬職業俱樂部的訓練方式，但訓練強度只有俱樂部的一半。上午針對性地進行個人訓練，好比足球，如果個人射門差就專門練習射門。下午是團體訓練，分組打模擬賽，打完後教練復盤，提升學員對遊戲的理解。晚上是自習時間，主要在遊戲里打排位。 侯旭介紹，學員很快會意識到自己與職業選手之間的差距。在此期間，有10%~20%的學員覺得這個職業沒有想象中那麼輕松，就主動放棄了。 樹立正確的電競價值觀是培訓的重要內容之一。此前，很多青少年並不了解真正的電競行業，主要通過遊戲主播的描繪，產生了風光、賺錢快等片面印象。 「我們會告訴學員什麼是電子競技運動，當電競職業選手、電競主播需要達到哪些條件，讓他們建立正確的意識，認識到自己所幻想的和即將面對的究竟是怎樣一份職業，從而做出正確的選擇。」侯旭說。 參賽選手在「穿越火線」比賽中。新華社記者李一博 攝 2 「新遊戲教育」≠高枕無憂 電子科技大學成都學院文理分院體育系主任李楠認為，所謂電競「勸退」班，其傳統說法就是戒網癮，帶有明顯的貶義。電競既已正名，就不應該停留在過去不務正業的老觀念里。雖然社會上對電競的偏見有所改觀，但大多數家庭仍將電競視為玩物喪志，因此，當電競培訓無心插柳成電競「勸退」後，這種並不主流的培訓業務迅速在社會上引發廣泛的關注和討論。 《王者榮耀國際版（AOV）》中國對陣泰國。新華社記者張金加 攝 電競是不是洪水猛獸？當電競被國家體育總局正式列為體育競賽項目，被教育部定為高校增補專業，被人社部認可為新職業，被亞奧理事會接納為杭州亞運會正式比賽項目後，再來回答這個問題就更難了。越來越多喜歡電競的孩子有了堂而皇之的理由，家長似乎也很難去反駁這些渴望走上職業電競道路的孩子。 通俗講，電子遊戲和電競不是一個概念。前者是娛樂，需要適度；後者是競技，需要競爭。當然，這樣的道理家長講給孩子聽，孩子未必能聽進去，一句「你怎麼知道我就不行」往往就能讓家長無言以對。因此，當社會上有了電競培訓後，這些躊躇滿志的孩子們似乎有了大展宏圖的機會，矛盾反而迎來了化解的契機。 在職業選手眼里，電競不是遊戲；在家長眼里，電競就是遊戲；在孩子眼里，玩遊戲就是電競。電競和遊戲，普通人很難在兩者之間劃上一個清晰的分界線。 來自西京學院的電競隊員在啟動儀式上進行《和平精英》表演賽。　新華社記者 劉瀟 攝 電競除了熱愛，還需要玩家有過人的天賦，付出常人難以想象的努力，最終才能脫穎而出站上金字塔尖。以成都這家電競培訓機構為例，自2017年開始，每年招收學員100多人，其中青少年占90%以上，只有5%的學員有機會成為俱樂部梯隊人才，最終能簽約俱樂部成為職業選手的更是鳳毛麟角。 在培訓過程中發現，很多孩子沉迷遊戲的表象背後，是他們對於現實的逃避，以及與家長溝通的缺位。事實上，早在2019年中國青少年研究中心發布《中小學生網絡遊戲的認知、態度、行為研究報告》便指出，親子關系的緊密程度、表達類型和發展方向，與沉迷網絡遊戲的起因和狀態有高度相關性。 從機制上說，電子遊戲抓住了人對自我想象的嚮往：在虛擬現實中，給其真實世界無法提供的成就感。尤其是從未成年人的心理角度看，遊戲提供了一種即時反饋：玩家的任何一個操作，都可以即時轉變為看得見摸得着的分數、等級、獎勵等。因此，競技類遊戲備受孩子青睞，原因就在於其周期短、成效快，非常適合滿足遊戲者的功利心和虛榮心。 從主觀上說，通過短期電競培訓，可以讓孩子認清現實，及早從縹緲的電競職業夢中抽身，但從客觀上講，這樣的「挫折教育」治標不治本。 誠然，類似電競培訓這種「新遊戲教育」的出現，讓家長多了一種教育手段，但絕不意味着家長可以就此高枕無憂。孩子沉溺於遊戲，問題並不在遊戲本身，而在於家長忽視、缺失，甚至放棄了在孩子成長關鍵期中的「生命在場」。在孩子尚小的時候，家長如果不能及時守護好、塑造好其心性，孩子生活便會被無孔不入的電子遊戲所占據。即使沒有電子遊戲，也會以其他形式來干擾整個家庭教育。 3 釐清電競與遊戲的「邊界」 四川省電子競技運動協會主席劉葉航表示，電競職業選手門檻並不低，需要個人擁有良好的心理素質和團隊協作精神，以及至少具備中專以上文化水平。 電競不需要學歷完全是無稽之談。比如登頂世界第一的華夏英雄戰隊（Heroes FromChina），戰隊成員中沒有人學歷低於本科，遊戲內交流一半是純英文對話（因為不支持中文）。 相較於傳統競技體育項目，電競選手需要面臨職業生涯短暫、項目更新換代快、行業發展不成熟等問題。如由於缺乏監管和幕後交易等原因，電競博彩這座「灰色金礦」所引申出的假賽問題，對比賽的公正性造成嚴重沖擊，青少年電競選手可能被作為犧牲品，遭禁賽等於給職業生涯「判了死刑」。業內丑聞頻頻曝光時刻提醒電競從業者：想要形成能比肩傳統體育競技項目的完整生態，電競仍有一段長路要走。 發展電競行業，不能單靠資本打造幾個表面燈光璀璨的電競之城、電競小鎮，還要有「紅黃牌」意識，絕不能鼓勵青少年沉迷遊戲。比如，上海要求所有正式參賽選手達到18歲以上。 此外，需要加強對電競賽事、電競俱樂部、電競培訓中心的規范管理，由當前工信、體育、文化旅遊、教育等多部門管理轉變為由一個部門統籌、多部門協同推進，在繁榮電競行業的同時，確保其健康合規可持續發展。 來源：cnBeta

2020年，線下教培機構陷入困境，在線的則獲得新的發展機遇。在線啟蒙教育機構如雨後春筍般發展起來，從英語啟蒙、繪畫、拼音遊戲到識字軟件，各類學習APP琳琅滿目。然而，在快速發展的同時，電話騷擾、虛假宣傳、退款難等問題層出不窮。 瓜瓜龍涉嫌微信轟炸、虛假宣傳 近日，王女士向藍鯨教育投訴，瓜瓜龍的廣告微信轟炸不斷。其通過抖音報名28元試聽課，授課老師添加家長微信後，每天向她發送的微信信息達幾十條，已對其工作與生活造成困擾。 「孩子目前2歲，看見抖音上羅永浩推薦的瓜瓜龍英語，感覺還挺便宜，就花38元購買了體驗課。但隨後微信轟炸不斷，給我的工作帶來了一定困擾。但我下班後還要帶着孩子學英語，所以也不好刪除代課老師的微信和退群。」王女士表示。 藍鯨教育發現，今年以來，在黑貓投訴平台上，關於瓜瓜龍的投訴量快速增加。目前有76條，已完成13條，完成率僅為17%；回復僅15條。投訴內容涉及虛假宣傳、電話騷擾、退費難等問題。 與王女士有相同經歷的人不在少數。「無意間看到宣傳後購買了瓜瓜龍的課程，沒想到噩夢就來了，整天接到騷擾電話讓我加入課程」，有用戶在黑貓投訴上稱。 還有消費者在1月25日投訴指出，「在抖音上看不到訂單，又趕緊下載瓜瓜龍英語。1月23號購買，2月18號才開課。覺得不合適、想退款，客服說不可以不支持，而在它的宣傳廣告上沒有顯示不支持，有誘導消費的嫌疑。」 除了虛假宣傳外，關於瓜瓜龍退款的投訴占比較大。有消費者表示「2月1日晚上購買，半小時後要求退款，到現在為止一直沒有退回。」 目前，很多教育機構為了獲客採取的方式都是低價課獲取用戶，再推銷正價課。然而，微信轟炸、電話騷擾等方式讓用戶疲憊不堪。針對以上情況，有律師向藍鯨教育表示，根據民法典第110條規定，這種行為在一定程度上侵犯了客戶的隱私權。 洪恩識字疑似退費難 瓜瓜龍涉嫌退費難、虛假宣傳、電話騷擾，僅暴露出啟蒙教育亂象的一隅。 黑貓投訴教育培訓黑榜上，啟蒙教育機構洪恩識字赫然在列。投訴內容涉及洪恩識字不予退款、恢復賬號等問題。其中，涉及退款的問題占大多數。很多消費者都是投訴孩子在家長不知情的情況下充值，而現在都遭遇了退款難的問題。 有用戶投訴稱，「洪恩識字缺少退款服務，買錯了學習階段，想退款卻無人搭理」。同時，另有消費者投訴稱，在要求退款時客服表示是虛擬產品不可以退款。此外，很多消費者表示因孩子誤操作而重復支付，希望退費；但多次聯系人工客服卻無人接聽。而洪恩識字在用戶不知情的情況下自動扣費，也是消費者投訴的主要原因。 在洪恩識字APP付款頁面，其識別家長或孩子的方式，僅有「為確保您是家長，請按下方提示操作」的頁面。這個簡單的畫圈識別方式，2歲的孩子也能操作；完全無法判斷出是家長操作還是孩子操作。 消費者投訴最多的。則是洪恩識字蘋果手機端的「自動扣款續費」。洪恩識字選用的是訂閱購買，通過包月、包季的方式購買。在蘋果端的會員到期後，它會自動扣款支付第二個月的APP使用費。也就是說，在購買時不需要手動支付。即使你忘了續費，它也會從你的賬戶持續扣款。 藍鯨教育發現，在支付頁面並無明顯提示，說明蘋果端APP會自動扣款；僅在開通須知里，列出了虛擬產品不退不換的說明。同時，洪恩識字在《用戶服務協議》和設置頁面的熱門問題中雖然提到了如果是蘋果用戶，需要手動取消訂閱服務的功能；但該頁面並不顯眼，家長在支付時不一定能看到。 公開資料顯示，洪恩識字隸屬於上市公司洪恩教育，是一款針對3-8歲兒童打造的識字APP。而對於3-8歲的孩子來說，他們還沒有足夠的分辨能力。如果誤操作了支付功能，家長無法避免地會遇到自動扣費的問題。另一方面，洪恩識字在支付頁面沒有明確提供自動續費的說明，只能通過二次操作才能了解具體規則，無形中導致家長易陷入「訂閱」陷阱。 更讓用戶詬病的是洪恩識字的退款政策。在開通須知里，洪恩識字標明了「虛擬商品不退不換」的政策。 針對消費者退費難的問題，上文提到的律師向記者表示有兩個途徑維權：第一，撥打12315投訴舉報；第二，留好證據到法院進行起訴。 另外，根據《消費者權益保護法》第二十四條規定，經營者提供的商品或者服務不符合質量要求的，消費者可以依照國家規定、當事人約定退貨，或者要求經營者履行更換、修理等義務。沒有國家規定和當事人約定的，消費者可以自收到商品之日起七日內退貨；七日後符合法定解除合同條件的，消費者可以及時退貨。不符合法定解除合同條件的，可以要求經營者履行更換、修理等義務。 啟蒙教育競爭激烈，凸顯家長「焦慮」 一邊是涉嫌虛假宣傳、退費難等問題，一邊則是企業的快速擴張。 字節跳動於去年3月上線瓜瓜龍英語。僅僅4個月後，瓜瓜龍思維、瓜瓜龍語文陸續上線。瓜瓜龍英語更是亮相在羅永浩抖音直播間，綜藝贊助、地鐵廣告層出不窮。今年1月，瓜瓜龍宣布未來兩月招聘2000人以擴大團隊規模。如此迅猛的發展速度，其團隊還能否持續提供高標準的課程內容和一流的服務？ 另一邊，2020年10月9日洪恩教育在紐交所掛牌上市。市場紅利、資本市場的熱捧，讓洪恩教育一時風頭無兩。 高速發展的根本原因，很大程度上來源於家長的「焦慮」。 《2020-2025年中國在線啟蒙教育行業細分市場需求及開拓機會研究報告》顯示,預計到2025年,整體在線啟蒙教育市場規模將達到1500億元。 啟蒙教育市場吸引了巨頭的關注，競爭日漸白熱化。2020年，阿卡索獲得兩筆億元級融資、火花思維在五個月內斬獲總計逾4億美元的E輪系列融資；好未來則陸續推出小猴英語、小猴語文、小猴數學、小猴編程等系列產品；新東方也推出「Kids＋」，以幼兒啟蒙英語切入市場。 啟蒙教育的高速發展並不應當以犧牲用戶的合法權益為代價，教育是一個慢行業，若想在激烈的競爭中獲得認可，仍需從口碑到售後的完整服務。 來源：cnBeta

「花9塊錢買10節課」「49元33節課，再包郵送教輔材料」「19元20節課，另享受價值499元大禮包」……近日，有媒體報道顯示，寒假期間，不少家長和孩子被線上課程廣告「包圍」，不少機構以低價噱頭引家長「入網」。然而，低價課程只會點到為止，只有購買正價課才會系統講解。 ...

在2月23日的教育部新聞發布會上，教育部基礎教育司呂玉剛司長表示，從作業管理環節上來講，要給家長減負。這不是有關部門第一次關注到相關問題。在今年的2月1日，教育部辦公廳印發了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，強調了學校應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。 ...

「花9塊錢買10節課」「49元33節課,再包郵送教輔材料」「19元20節課，另享受價值499元大禮包」……山西太原的白女士發現，她和孩子被在線教育的廣告全麵包圍。「新華視點」記者調查發現，寒假期間，各大機構紛紛開啟「搶人」模式，不少機構以低價為噱頭引家長「入網」。 ...

因為這些人潛意識覺得如果沒有這些宗教、星座、鬼神之類的「信仰」，畢業後一輩子都得做工業社會的螺絲釘。 我們都是這個工業理性社會的一個工具，一個生產機器，一個螺絲釘，只是一個勞動力，一行數字。即使現在傳統的家庭制度已經崩潰，是社會的原子，大工業社會也很難給我們一個情感的寄託和關懷，甚至無法建立一個完美的世界觀和價值觀/倫理觀。 即使在大工業社會，這些網際網路公司也能引導我們的思想，觀察我們的一舉一動。 在這種情況下，沒有傳統的文化基礎，我們只能通過宗教、星座、鬼神來提供自己的「特殊性」，而不是一個工業社會的數字或純勞動。 工具理性，現代科學只注重投資和回報的最大化(工具目的論)。即使他們設計和提供更好的食物和醫療保健，解放婦女，他們更多的目的是給社會更多的勞動力和更好的市場結構。 畢竟吃得好，身體好，能帶來更好的經濟回報。古典理性和傳統社會都不是這樣的。所謂的理性科學只是眾多社會思潮中的一種，而不是絕對的唯一真理(也許)。畢竟，善與美不能僅僅通過銷售效益最大化(這個產品能獲得多少利潤)來決定這個東西好/美。 畢竟PDD20多歲的員工去世後，大企業他們做的只是危機公關，並不是可憐和回憶一個人的死，而是把它當成一個麻煩或者企業信用危機。 因為現代科學/醫學與古典人文遺產是分離的，甚至有相互排斥的可能，尤其是我們在19、20世紀看到的全球革命和社會危機。 但實際上，相信這些的人是溫和的，在這些迷信和宗教(不是工業社會的螺絲釘，而是活生生的人，甚至是神的愛子)中獲得生活的趣味和重要性，但同時又不忘以「日常、規範、合理」的行為和思想生活在公共社會中。畢竟他們有自己的專業，也可能是理工科。這樣才能抵制現代工業社會與個人的分離，讓世界「重新附魔」。 只有這樣，才能讓世界變得深情，而不是一個冷漠、競爭、冷漠的工業化社會。在這個重新被施了魔法的社會里，普通人可以體驗到自己是有價值的，重要的，有獨特的自我，而不是簡單工業社會里的勞動力人物。真正落後於迷信的，往往是那些高喊進步口號，打壓身邊人的人，卻什麼都不懂。或者那些對閱讀宗教經典和宗教思想不感興趣，卻整天把自己釘在神鬼身上的人。 而且，千百年前的人們，他們的人文思想往往是這個文明的根基，是一份遺產。 事實上，出於經典的原因，信仰某種宗教意味著承認和實現它所建立的社會價值體系。但現在宗教作為一種價值的倫理體系，已經被康德、穆勒等世俗倫理所取代，後者更為普遍，所以沒有必要考慮穆斯林世界和儒家世界的不適應性。 因為宗教和個體文化的價值倫理一樣，是有邊界的，就像義烏和中國的區別一樣。倫理上，似乎有些草原民族認為鋪張浪費是美德，而中原文明認為節約是美德。中醫/回族醫學的術語-哲學體系也是有邊界的。 只有工具理性、啟蒙倫理和啟蒙後的現代醫學沒有界限，是大家共有的。全世界都在用一個術語，一種思維方式。但問題出在工具理性本身，它把科學庸俗化，只為了利益。 事實上，宗教本身，作為價值倫理，或者作為心理安慰，是良性的。 來源：kknews為什麼受過高等教育的人，也會迷信星座或者宗教？

2月份已經開始了，入園信息登記都開始了，各位家長為孩子選好幼兒園了嗎？你知道嘛？全上海目前在教育局註冊在案的幼兒園共1684所！ 在競爭如此激烈的情況下，各家園所都有不同的教育理念：蒙台梭利、華德福、瑞吉歐、EYFS、IB等等，而且！！部分園所會進行面試！看看家長與園所的教育理念是否契合。 但許多家長連這些理念還不清楚，如何選擇適合自己孩子的幼兒園呢？今天，入園君就來帶大家快速瞅瞅，在幼教界指導了80%幼兒園教學的六大教學理念與課程都有哪些吧。 ◎ 升學君提醒：2021入園的家長們可以開始準備啦！關注【上海本地升學】，瞭解最新入園升學政策資訊，還可以進入家長群，及時瞭解最新動態哦 先來講講六大體系：1.蒙台梭利：著名的蒙氏教育，園所採用混齡教育，並且有自己特別設計的教具。強調孩子的自我感知、自我負責能力，希望兒童能夠自發主動地學習與探索。2.華德福：混齡學習，鼓勵玩耍而非學術，推崇藝術。非常注重孩子的內心、靈性和精神層面。3.瑞吉歐：瑞吉歐一般是針對早教領域的教學方法。它非常重視環境的創設，課程內容主要追隨孩子的興趣，也就是說由孩子自己決定上課內容。4.IB - PYP：IB（國際文憑組織）下的PYP（幼兒園-小學項目）。PYP的課程擁有6個主題：我們是誰？我們在什麼時空？我們如何表達自己？世界怎樣運轉？我們如何自我組織？如何共享一個星球？5.EYFS：英國國家早期教育綱要(簡稱EYFS)，是世界最權威的嬰幼兒教育標準之一。以兒童發展為核心，以蒙氏教育為基礎，融合了20多種先進教育理論。6.STEAM：混科縮寫——科學（Science）+技術（Technology）+工程（Engineering）+藝術（Arts）+數學（Mathematics） 蒙台梭利 蒙台梭利教育簡稱蒙氏教育，起源於二十世紀初的義大利，是由女醫師Maria Montessori提出的教育理念。蒙氏教育最初是為了治療智障兒童而起，因此十分重視兒童成長過程中敏感期的生理規律。 蒙氏的教育理念在幼教界可以說是非常的出名了。在上海可以看到非常多的托育園和幼兒園都採用了蒙氏的教學理念。蒙氏理念指導下的幼兒園通常會有以下幾種特點： 1. 老師們都經過了專業的蒙氏培訓，並且要取得蒙氏資格證書。 蒙式資格證有0-3歲、2.5-6對和6-12歲三個階段，蒙式資格培訓機構有很多，含金量比較高，普遍被行業認可的有三個，分別是 AMI（Association Montessori International） AMS(American Montessori Society) MTPI（MontessoriTeacherPreparation International） 2. 蒙氏幼兒園都有著專門定製的特色教具。 在蒙氏的教學理念中認為，玩具每一種顏色、形狀都有一定的含義，都能影響孩子，因此所有的教具都是特別定製的。 3. 混齡教育。 在蒙氏混齡教室中，當小孩子不知如何選擇工作時，大孩子會自發地說：來和我一起工作吧，我教你。當某項工作有吸引力時，小孩子也會說：我可以加入嗎？蒙氏教育認為這樣的混齡教育，能夠更好地讓孩子成為一個個體，互相促進成長。 華德福 華德福學校都是比較有特色的，田園風格，典雅的佈置，有種世外桃源的感覺。 每一所華德福學校或幼兒園都有一個有機農園，不同的學校，條件不一樣，農園的大小也各不同。 在華德福的理念里，讓孩子過早的學習會帶給孩子過多的壓力且透支生命力，進而影響幼兒整體的發展，所以禁止孩子過早地進行學術學習。拋開學術教育，華德福非常注重藝術、手工、自然類的教育。 舉個例子： 下雨了會特別帶孩子們穿上雨鞋雨衣去外面踩水然後講下雨的故事。教室里的玩具都是原木的，而且真的就是木頭的形狀，小孩子完全靠想像力來玩，娃娃也都是羊毛氈做的，而且沒有五官，因為華德福的理念里覺得五官表情會限制孩子的想像力。 瑞吉歐 瑞吉歐教育起源於義大利東北部小城——瑞吉歐·艾米莉亞，自上世紀六十年代起，教育學家Loris Malaguzzi與當地的幼教專家共同合作，興辦了學前教育基地，逐漸形成了「瑞吉歐」這個學前教育綜合框架。 瑞吉歐認為「孩子擁有一百種語言」，強調孩子的主觀能動性，鼓勵孩子開展自主探究，構建與身邊人和事物的聯繫，因此它沒有提前編寫好的教學大綱與教案，是一種自髮式、生成式的教育模式。 瑞吉歐主張廢除班級授課制，打破學科邊界，強調根據孩子的興趣，甚至讓孩子自己決定主題進行的時間和空間，完全在活動中發揮孩子的主動性、激發主動學習。 舉個例子： 孩子早上到了學校，走到窗前，對老師說：今天的太陽好大。老師就會說，是啊，不如我們今天就去花園曬太陽把。老師帶著孩子出門，孩子對草地上的昆蟲和花朵感興趣。老師就會說，那不如我們一起來瞭解一下這些花和昆蟲吧。這隨意度滿分！ IB - PYP IB (International Baccalaureate) 課程是IBO (International Baccalaureate Organization），即國際文憑組織開設的從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲學生提供了一套國際通用的課程體系。 IB課程含有以下四個項目： IB-PYP：3-12歲 幼兒園-小學課程項目 IB-MYP：11-16歲 中學課程項目 IB-DP：16-19歲 國際文憑大學預科課程項目 IB-CP：16-19歲...

書籍內容介紹 2019年度的諾貝爾經濟學獎頒給了在扶貧方面做出了貢獻的三位經濟學者，這個獎項頒發之後曾引發了一些爭議，最大的質疑聲音指出了研究中的一個空白——要研究扶貧卻沒有研究中國30多年來的脫貧成果。 這的確不得不說是一大遺憾，但筆者認為其中兩位學者阿比吉特·班納吉和埃斯特·迪弗洛合著的《貧窮的本質》一書還是值得一讀，對我們思考中國的貧困現象，尤其是對我們2020年實現全面脫貧之後的「後脫貧時代」有著積極的啟示意義。 本文刊載於《上海教育雜誌》12B刊，作者係教育部中學校長培訓中心博士、講師鄧睿 01 貧窮陷入死循環的根源在拒絕「延時滿足」 「窮人在選擇食品時，主要考慮的並不是價格是否便宜，也不是有無營養價值，而是食品的口味怎麼樣……窮人常常拒絕我們為其想出的完美計畫，因為他們不相信這些計畫會有什麼效果……在他們的生活中，還有比食物更重要的東西。大量記錄顯示，發展中國家的窮人會花很多錢來置辦婚禮、嫁妝、洗禮等，這很可能是怕丟面子的結果。」 「我們眼中的窮人世界，常常是一片失去 機遇的土地。我們會好奇，為什麼他們不把買那些東西的錢攢下來，將錢投入到真正能使他們過得更好的地方？然而，窮人會更加懷疑那些想像中的機遇，懷疑其生活產生任何根本改變的可能性。他們的行為常常反映出這樣一種想法，即任何值得做出的改變都要花很長時間。這也可以解釋，為什麼他們只關注當前，儘可能把日子過得愉快，在必要的場合參加慶祝活動……除了食物之外，他們需要面對太多其他的壓力和慾望…… 然而，在很多情況下，食品政策只停留在這樣一種想法上， 即窮人需要的只是便宜的糧食。」 「純凈水、蚊帳、抗蠕蟲藥片或加鐵麵粉，儘管這些東西會給人們的健康帶來很大好處，但人們似乎不願為此花太多的金錢或時間。那麼，這是否意味著，窮人不關心自己的健康？有證據顯示，結果恰恰相反…… 他們常常把錢花在昂貴的治療上，而不是廉價的預防上……更糟糕的是，瞭解保健知識不僅對窮人來說很難，對其他每個人來說也都一樣。如果病人堅信自己需要打針才能好轉，要讓他們認識到自己的錯誤幾乎是不可能的…… 窮人之所以會堅持那些看起來漏洞百出的信念，還有一個潛在的原因：在他們無能為力的情況下，希望變得至關重要……窮人所陷入的困境與我們其他人的困擾似乎是一樣的——缺乏信息、信念不堅定、拖延。」 以上是從書中隨意摘抄的段落，讀來是否對這些窮人生活的描述似曾相識？儘管該書沒有研究中國的問題，但很自然地讓我們想起在我們的幫扶過程中也有人抱怨貧困戶將自己送去的農作物種子、牛羊豬殺掉吃了，而並沒有如我們所願去種植、飼養以獲取更大的價值。 一位青海的校長曾分享，在開展義務教育控輟保學工作過程中，他對自己負責的學生進行了調研，發現他們無一是因為貧困上不起學，而是他們並不想上學。 這一現象也與書中所呈現的世界其他貧困地區的情況高度一致。而作者對這些現象的分析是否又讓我們有恍然大悟的感覺？ 貧困的原因是什麼？窮人有什麼需求？窮人怎樣才能擺脫困境？貧窮讓人喪失耐心，更容易做出不理智的衝動型的決定。 窮人缺乏正確的信息來源，而往往選擇相信錯誤的事情。窮人想讓生活變得更加有趣一點，在重要的場合更有面子一點。 窮人更容易拒絕延時滿足，比如教育、學習，因此很容易掉入一個幾代貧困的死循環。 02 後脫貧時代應聚焦精神層面的貧困治理 筆者以為這本書對我們的啟示不僅在於研究的結論，還在於幫我們換一種視角和思路來思考脫貧工作。我們需要在理解貧困人口的基礎上來設計助其脫貧的方案。面對貧困人口所呈現出的與預期有差異的行為表現時，我們更需要的是站在他們的視角上思考現象背後的原因，而不是急於表達我們的無奈、失望甚至憤怒的情緒，更不應簡單武斷地歸因，並在這樣的歸因基礎上繼續下一步的措施。 扶貧先扶智，治貧先治愚，已經成為我們對扶貧路徑的共識。聯合國開發計畫署認為，所謂人類貧困指的是不具備基本的人的能力，例如文盲、營養不良、衛生條件等，能力貧困、精神貧困、文化貧困、信息貧困和生態貧困等成為貧困的主要範疇。 如果說在脫貧攻堅階段，我們要解決看得見、摸得著的物質上的貧困，那麼後脫貧時代，我們將聚焦於看不見、摸不著但更加複雜的精神上的貧困治理。 教育將在其中扮演更加重要的作用。已有的理論和實踐研究都明確了貧困地區中小學學生輟學的原因主要在於「新讀書無用論」以及感覺學習沒有勁，因此也在努力探索讓學生「留得住、學得好」的途徑，例如提升教師的數量和質量，豐富學校課程，優化學習方法，等等。 筆者也非常認同對於這些問題進行研究的必要性，而在可行性方面則需要基於對貧困地區學生及家庭的理解，更加系統地進行貧困地區學校教育的重新設計，而非簡單地模仿、接納先進地區、高質量學校的優質教育資源輸送，無論是師資還是課程教學資源。班納吉和迪弗洛的研究同樣指出：「爭論的焦點不在於教育本身是好是壞，而在於政府是否應該干預以及如何干預。」 03 重構貧困地區學校教育需因地制宜 我們要從內心深處相信教育對於改變貧困狀態的價值，而不是將教育扶貧僅僅作為對政策的執行、對任務的完成。這種相信不侷限於探討知識是否可以改變命運，更在於教育可以給人提供希望。 處於困境的人需要「希望」， 而他們缺乏足夠的耐心等待長遠的、宏大的目標的實現，他們需要的「希望」是能夠儘快實現的希望。這是我們在重構貧困地區學校教育時特別需要關注的問題。 基於對貧困地區人口教育需求的分析，學校的育人目標需要相應地做出調整。培養目標的設定需要在國家意志、地方需要，對標發達地區以及當地老百姓的實際需要中尋找「重疊共識」。 例如，基於人們這種對於「希望」 的特殊渴求，學校教育應特別關注學生的信念教育。對於貧困地區孩子的「核心素養」「關鍵能力」則應更多地關注對學生的「耐心」「專注力」「自控力」「選擇的意識與能力」「自信心」的培養。 圍繞育人目標，我們還需不斷建構、完善學校課程體系。如本書作者所批評的那樣「千年發展目標中並沒有規定孩子們必須在學校里學的東西，只是說他們應完成基本的課程」，我們要研究不同貧困地區的小學、初中、高中（包括職業教育）學生分別要掌握的基本知識、基本技能。 在這方面已經做了非常好的工作，筆者在這里更強調的是國家課程之外的學校特色課程。 在扶貧資金的支持下， 我們看到很多貧困地區的學校也開設起了比較豐富的校本課程，而這些課程往往是從發達地區直接引入成熟的課程包或是簡單地模仿，經常因為師資、資金的不可持續以及與學生實際需求的錯位而無法成為學校常態的高質量課程。 基於貧困地區區域特色、辦學條件以及實際需求的課程才更加有生命力。 此外，還有個關鍵的因素——貧困地區的教師，他們決定著我們對於貧困地區學校教育的這些美好設想在多大程度上能夠變為現實。 面對著教育「遲效性」的特點和貧困地區人們對「立竿見影成效」的渴望，怎樣向貧困家庭的父母解釋政府要這樣做，而不僅僅是應該要做什麼；怎樣把長遠的目標分解成一個個小目標，建立怎樣的評價機制讓孩子和家長們不再覺得目標遙不可及，能夠抵製得住實現目標路途中的各種誘惑；怎樣停止對學生、家長素質的抱怨，面對現有的學生而不是面對可能想要的學生構建學校教育…… 這些都是對教師的考驗，遠不能用「愛心」「能力」這樣的詞彙去簡單地概括。 在《貧窮的本質》一書中，作者花了很多篇幅解讀了經濟學的一個概念——「貧窮陷阱」。他們認為，窮人陷入「貧窮陷阱」的根本原因在於沒有有效地利用資源和留存收益，大量本該被用作未來發展的資本開支被浪費了，因此最終陷入了貧窮之中。 這啟發我們思考：教育中是否也存在類似的「貧窮陷阱」？我們投入在教育上的資源被合理利用了嗎？不同年段、學段教育的銜接中有沒有把學生之前形成的「知識、能力、態度、方法等」作為「留存收益」用於未來發展？ 本書作者的研究發現：「貧窮陷阱」的「梯子」是存在的，但並非總是放在正確的地方，而且人們似乎不知道怎樣踏上「梯子」，或者他們甚至根本不想那樣做。所幸的是，在我們國家的各個地方，總是有那麼一大群可愛的人甘當 「人梯」，讓我們有理由期待「踏上梯子、走出陷阱」的那一天。這也正是我們這個時代教育人的使命擔當！ 本文作者 |教育部中學校長培訓中心博士 / 講師鄧 睿 編輯 |王佳依 來源：kknews後脫貧時代，教育何為？讀《貧窮的本質》

12月19日上午，西安市新城區向榮巷小學邀請到空軍軍醫大學第一附屬醫院心身科副主任醫師郭力，為全體教師做了「小學師生心理健康」講座。郭醫生是中華醫學心身學組委員、陝西省心理衛生協會心理治療與諮詢專業委員會副主任委員、陝西心理危機干預委員會第一屆常委、國家二級心理諮詢師，中級心理治療師。 郭醫生通過一張張觸目驚心的照片、一組組耐人深思的數據、一個個身邊鮮活的事例，讓我們懂得了兒童心理問題的影響因素有哪些，讓我們瞭解到兒童行為情緒問題的表現有哪些，更讓我們倍感壓力和責任的重大，作為教師，我們一定要對學生傾注更多的關愛，做好他們成長過程中的「重要他人」。 向榮巷小學會繼續加強對學生的心理健康教育與輔導，預防和消除學生心理問題的滋生，促進學生良好心理品質的發展，提高學生的心理健康水平。 作為新時代的教師我們更要教會孩子排除人生道路上的種種困惑，克服前進道路上的各種顛簸，才能在學習和以後的工作生活中乘風破浪，勇往直前。就好像一個種子能夠健康的萌芽生長，必須經過黑暗中的掙扎才能迎來破土而出時的第一縷光亮。 學有所獲： 通過今天的培訓我學習到了一個新的名詞「重要他人」，我們老師是學生童年成長中的重要他人，所以在平常的生活與學習中應在關注學生成績的同時多關注學生心理，引導學生健康成長。在學生遇到問題時要做到「溫和而堅定」，引導學生和老師說出自己的困惑，給予學生空間，但是控制邊界。此次培訓也讓我深感自己在心理學方面還欠缺一些理論知識，之後一定要多學習多關注。（趙夢媛） 學生的心理健康問題一直是學校教育中的大問題，不論是小學、中學還是大學都或多或少、或輕或重的存在著學生心理或人格上的不健全現象。究其原因，不一而足。家庭，學校，社會是最為顯著的三個影響因素。總的來說，一個源自內因，一個源自外因。內因指學生是否擁有內心的自由，包括對自我的正確認知和對自我的理解和接納。外因指的是我們的現行教育體制是否足夠合理完善，是否給予學生相對寬鬆和包容的學習環境以及氛圍。眼下，能給學生創造自由成長的學習環境，使學生不受權力和社會偏見的限制，不受常規和習慣的羈絆，是我們教育工作者要不斷努力的方向。（石浩然） 今天給我們做培訓的老師是西京醫院心身科的醫生郭力。培訓的主題是「小學師生的心理健康」。本次培訓令我感受最深的是美國心理學家戴埃博士描述心理健康者的那段話：他們幾乎熱愛生活的每一個內容，做什麼事情都非常愉快，從不浪費時間去埋怨或幻想。生病遇災不是他們喜歡的，他們卻不會因此而整天長噓短嘆，而是積極努力改變現實，並從中得到樂趣。(張艷) 今天的培訓讓我再次加深了對教師這個職業的認識。教師作為學生的「重要他人」。應當學會辨別學生不正常的心理行為，引導學生健康成長，同時也要及時排解自己的壓力，積極得面對生活，爭取做學生生命當中真正的重要他人角色，對學生來說是能夠照亮黑暗的燈。期待自己能夠更加愛生，更加愛崗，愛生活。（陳琳琳） 以重要他人心態，處處懷有敬畏之心，時時充滿感恩之念，常常表達祝福之情。一念親恩！（張建菊） 老師是學生生命中的重要他人，而學生是處在發展過程中的人，具有可塑性和向師性，老師的一言一行都可能被學生學習和模仿，老師的一言一行都牽動著學生小小的心靈。作為老師，不僅要「傳道、授業、解惑」，更要關注學生的心理健康成長，在教育教學中要公平公正地對待每一個學生，要用發展的眼光看問題，要善於發現每一個學生的「閃光點」，善用鼓勵，因材施教，和學生形成一種民主平等的師生關係，做到心理相容。（馮娜娜） 什麼是健康？不僅僅是沒有疾病，而是身體上心理上和社會上的完好狀態。兒童時期是培養心理健康素質的重要時期，現在很多學生存在或多或少的心理問題，那麼對我們老師而言就有了更高的要求，不僅要關注學生的學習成績，更重要的是關注學生的心理健康。 面對不同問題的學生採取不同的方法，用愛來呵護學生，溫柔且堅定地告訴學生應該怎樣做！教導學生要處處懷有「敬畏」之心，時時充滿「感恩」之念，常常表達「祝福」之情，這才是心理健康、社交健康。也是我們成人應該時時謹記的！（李俊瑩） 今天有幸聽了郭醫生的《小學師生心理健康教育》課程，讓我感受頗深。「溫柔而堅持」這幾個字令我記憶深刻，在後面的與學生交談中，我要學會採用學生感興趣的方式去進行，這樣學生接受起來會更加樂意和主動，引起學生的好奇，從而提高學習效率，合理調節情緒，形成良好性格，學會與人交往。（郭軒伊） 有幸聽了郭教授的《小學師生心理健康》講座，就像冬日里的一陣暖風，使我豁然開朗。要促進學生的人格健全發展，老師的作用是無可替代的，老師是學生的重要他人。真正的心理健康教育需要我們「潤物細無聲」的意識和觀念，也只有教師心理健康學生才能夠快樂學習快樂成長。雖然這學期的培訓已經結束，但我們依然要繼續學習，並將所學運用到實際工作之中！（郭鑫泉） 經過今天的心理健康教育學習，我更加深入地認識到學校心理健康教育的重要性。健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確瞭解和接納自我，我們不僅要接納自己，還要接納每一名學生。教授的講座使我明白身為一名老師帶給孩子的不僅是課本知識，更是孩子們的重要他人。用溫和而堅定的信念去改變每一個學生是我今後努力的目標。同時也感謝學校給予我們學習的機會，讓我們不斷完善自己。（韓玉婷） 今天聽完郭教授的講座，使我受益匪淺。作為教師的我，不僅是孩子們在學科教育上的領路人，更要做到關愛孩子，給予孩子們真實、充沛的愛，做好孩子們的「重要他人」。同時也很感謝學校在本學期組織的培訓講座活動，讓我從不同角度對教育、教學都有了新的認知。通過本學期的學習，我會結合學生特點，完善教育教學，讓孩子們在健康、輕鬆的環境下成長、學習。（李珊） 郭力教授的講座層層漸進，邏輯清晰，通過大量的心理實例讓我們看到了不同的行為表現，作為學生成長中的重要他人，我更加清晰地認識到自己的重要作用，同時，也鞭策著我應該朝一個良好的教師形象去靠近。最大的體會莫過於對這個社會的感恩之心了，我們要有積極向上的態度對待生活中的方方面面。（孫嬌） 隨著社會的發展，越來越多的人們出現心理問題。身為教師的我們應當掌握一些解決心理問題的方法，不僅可以幫助我們緩解工作壓力，而且也可以應對孩子們所出現的各種心理問題。今天，在郭老師的指引下，我們受益匪淺，這為我們今後更好地開展各項工作打下了堅實的基礎。（朱文敬） 來源：kknews西安市新城區向榮巷小學舉行心理健康教育講座

圍棋作為中國「琴棋書畫」之一，是中國的文化，更是國粹，為弘揚中國傳統文化，培養幼兒的專注力，豐富幼兒一日生活，做到以棋益智，石家莊經濟技術開發區吉晨幼兒園特邀石家莊東方棋院杭老師，於12月14日開展了「走進圍棋「棋」樂無窮」為主題的教育活動。 「貓捉老鼠」、「小羊和狼」、「小小棋盤四方方，橫線豎線十九條……」，這是圍棋杭老師運用生動形象的故事、琅琅上口的兒歌為幼兒講解圍棋內容與規則，趣味的內容吸引住了幼兒，通過講解，他們積極搶答問題，還主動上台落子。 幼兒最喜歡的就是下棋環節了。「千古無同局」，棋局的變化有如浩渺的星空，每一局都是新的。看，一雙雙專注的眼睛，一個個標準的夾子動作，小小棋手們個個沉著、穩重，舉手投足間無不透露著「高手」的氣質風範。 通過本次活動，使幼兒初步接觸圍棋，既推動了圍棋知識的普及和開展，陶冶了幼兒的性情，培養了幼兒勝不驕、敗不妥的良好心里素質，同時也使得圍棋的傳承奠定了基礎。 來源：藁城融媒體中心 來源：kknews石家莊藁城區開展「走進圍棋「棋」樂無窮」主題教育活動

家庭教育的重要性不用多說，父母是孩子的啟蒙老師。望子成龍望女成鳳，每個父母都想把孩子教育好，但是往往陷入了一些誤區，讓教育適得其反，甚至毀了孩子一生。 誤區一、棍棒出孝子 自古以來，都有「棍棒底下出孝子」這一說。這句話的出處是韓非子的名言，「孝子不出慈父之家，忠臣不生聖君之下」，之後就慢慢演變成「棍棒底下出孝子」這一俗語。韓非子是法家的代表，他主張「性惡論"，認為民眾生來就是「好逸惡勞」，需要用法來約束民眾，施刑與民恰恰是愛民的表現。秦國就是利用法家的學說第一次統一中國，結果因為過於嚴苛的制度，統治了短短十幾年就滅亡了。後來儒家上台，用仁愛統治了兩千多年。可見，暴力治民民心不服，而仁愛之道卻能收服人心。治理民眾如此，教育孩子也是如此。 從現代科學的角度講，父母打孩子會讓他們的腎上腺激素明顯高於其他人。如果是被別的小朋友打，他可以反擊，體內的腎上腺激素就會得到釋放。但是被父母打，他就沒辦法回擊，體內的腎上腺激素就得不到釋放，長此以往，他的腎上腺激素就明顯高於一般人。那麼後果就是他對別人也會經常使用暴力的手段來解決問題。進入青春期後，他們就開始叛逆，父母以前怎麼簡單粗暴的對待他，他就會怎麼簡單粗暴地對待父母。情節嚴重的甚至犯罪，吸毒等等。 其實很多父母知道打孩子不對，但就是控制不住自己。有時候孩子太頑皮，對他好好說就是不聽，當父母的耐心消磨殆盡的時候，火氣就來了，此時給孩子一頓揍，既能馬上讓孩子聽話，又能發泄一下自己的怒火，對父母來講，其實是「挺爽」的。但是你要清楚，你這根本不是教育，而是報復，純粹是為了發泄自己內心的怒火。教育孩子難就難在這里，你必須在想爆發的時候控制住自己，調節好情緒，繼續保持耐心，用愛去引導孩子。這真的不容易，哪怕是育兒專家，也會有發火的時候。但是我們每一次發火，都應該深刻反省，為什麼自己會發火，並真誠得跟孩子道歉。這樣，你發火的頻率就會越來越低。 誤區二、吼孩子 吼孩子的現象也是非常普遍，父母總覺得用吼的孩子就會聽話。可是你要知道，你的每一次吼叫，孩子心里就是一驚。有時候你似乎覺得孩子對你的吼叫無動於衷，事實上孩子內心是會緊張的，他們自我調節的手段就是把注意力放在他們正在玩的事情中，以此來抵消因為父母的吼叫而產生的緊張情緒。心理學研究表明，經常被吼的孩子注意力普遍不集中，因為他會經常擔心父母突然吼他。也會更加不自信，因為他總覺得自己得不到父母的認可。 父母對孩子吼叫是一種情不自禁的行為，有時候火氣一來，就忍不住要吼，而吼一下，有時候還蠻有效果的，孩子立馬就「乖」了，但那只是暫時聽話，過一會兒又會老樣子，而且情況只會越來越糟。 科學的教育方式應該是溫柔而堅定。有些事情不能做，就是不能做，這是原則，不能因為孩子的哭鬧而妥協。但在教育的時候，我們儘量保持耐心，試著蹲下來跟孩子交流，讓他感受到你對他的尊重。孩子感受到你對他的愛，他才會更好的聽你說。 誤區三、表揚 表揚也不應該？是的，岸見一郎的《不管教的勇氣——跟阿德勒學育兒》一書中就寫到，不批評也不表揚的育兒方式。經常用表揚的方法引導孩子，孩子會對此產生依賴。有時候孩子做一件事根本不是自己想做，就是為了獲得父母的表揚。但是如果得不到父母的表揚，他就再也不會去做那件事，甚至討厭那件事。但是我們應該讓孩子知道，人生是他自己的，他們應該為自己負責。 不表揚，我們應該說什麼呢？應該說「謝謝。」「謝謝」是平等的關係，而「表揚」是以上對下的一種關係，因此對孩子說謝謝更能讓孩子感受到自身的價值，變得越來越自信，而且孩子的自尊感也會大幅提升，變得很自律。 誤區四、教育指令不明確 每次孩子犯錯，父母一頓訓斥之後，總會說：「你怎麼就不能乖一點？」是不是經常這樣說？但是你要知道孩子是不理解什麼叫乖的，他沒有概念。所以你應該給出具體的明確的指令。比如說下次不要用畫筆在牆上亂塗亂畫了好嗎？想畫畫就應該在紙上。這才能讓孩子知道在牆上亂畫是不對的，畫畫應該在紙上。在我們指出孩子哪里做得不對的時候，更重要的是要教會他怎樣做才是對的。而很多父母只一味地指責，這對孩子一點幫助也沒有，他沒有從這件錯誤的事情當中學到任何東西，所以下次還是會犯同樣的錯誤。 誤區五、忽視孩子的感受 當你們剛吃完飯沒多久，孩子跟你說:「媽媽我餓！」你是不是會說:「我們剛吃完飯，你怎麼可能會餓。」當孩子玩在興頭上，你卻告訴孩子要回家了，孩子說:「媽媽我還想玩一會兒。」你是不是會說:「你都玩了那麼多時間了，還不夠嗎？現在我們必須回家了。」很多的時候，我們都在駁回孩子的訴求，總認為他們不懂事，調皮搗蛋。但這其實也是對孩子的一種傷害，孩子會覺得你不夠重視他。當孩子哇哇大哭，你不耐煩地說：「就知道哭，哭有什麼用，別哭了，我數三聲，1、2、3！」後來，孩子真的不哭了，但孩子也學到了無視他人的感受。這樣的孩子情商很低，社交能力普遍較差，而且以後的婚姻關係也會不太順利。 以上就是五個常見的育兒誤區，你占了幾個呢？如果有，請一定改正。教育孩子是一場「持久戰」，在這個過程中，我們自身也得不斷進步，不但要豐富育兒知識，更要提升我們的修養。很多父母自己還是個大孩子，又怎麼能勝任父母這個角色呢？讓自己變得成熟起來，面對孩子的種種「難題」，我們才能泰然處之。 如果你有育兒方面的相關問題，留言或者私信我，我一定幫你解決，育兒路上我們一起進步。 來源：kknews家庭教育中五個常見的誤區，你占了幾個？

一、新疆全國愛國主義教育基地 1、烏魯木齊八路軍駐新疆辦事處紀念館 八路軍駐新疆辦事處，是抗戰時期中國共產黨領導新疆民眾抗日救國的辦事機構所在地。代表中國共產黨人在新疆進行抗日救亡運動和不屈不撓獄中鬥爭的歷史全貌，是無數先烈用生命和鮮血凝成的歷史見證。 2、烏魯木齊烈士陵園愛國主義教育示範基地 烏魯木齊市烈士陵園坐落於烏魯木齊市南郊燕兒窩風景區，是黨和政府為紀念抗日戰爭時期在新疆犧牲的中國共黨創始人之一陳潭秋及毛澤民、林基路、喬國楨、吳茂林等革命先烈安葬地。是國家重點烈士紀念建築物保護單位，是「全國百個愛國主義教育示範基地」之一。 3、自治區博物館 「新疆維吾爾自治區博物館」館名，朱德委員長來新疆視察工作時為博物館所題。館內現已收藏歷史、民族、革命等各類文物和標本5萬多件，其中國家一級文物近400件，占全疆總數的60% 。新疆博物館現對外開放有：《找回西域昨日輝煌——新疆歷史文物陳列》、《新疆民族風情陳列》、《逝而不朽驚天下——新疆古代乾屍展覽》、《歷史的豐碑——新疆革命史料展覽》四項陳列展覽。 4、石河子新疆生產建設兵團軍墾博物館 新疆兵團軍墾博物館將石河子市市級文物保護單位「軍墾第一樓」改擴建成為「新疆兵團軍墾博物館」,以實物、圖片、史料文字為主，結合多媒體、油畫、雕塑，再現了兵團創業發展的全過程，展示了兵團人「熱愛祖國，艱苦奮鬥，無私奉獻，開拓奮進」的精神，以及兵團事業所取得的輝煌成就。 新疆兵團軍墾博物館現為全國愛國主義教育基地，全國4A級旅遊景區。 5、阿拉爾市三五九旅屯墾陳列館愛國主義教育示範基地 三五九旅紀念館向我們展示了359旅「生在井岡山，長在南泥灣，轉戰幾萬里，屯墾在天山」的輝煌史蹟，以及「自力更生、艱苦創業，同心同德、團結奮鬥」的王震將軍帶領下的三五九旅精神。 6、伊寧縣林則徐紀念館愛國主義教育示範基地 伊犁林則徐紀念館,主題建築分大門，塑像照壁，陳列展廳，辦公室等四個部分。展覽內容分林則徐的一生、世界禁毒先驅、林則徐在伊犁、浩然正氣四個部分，陳列以林則徐生平、禁菸抗英及謫戍伊犁事跡為主題，陳列事物千餘件，突出展現了林則徐偉大的愛國主義和世界禁毒先驅的豐功偉績。 二、新疆全國重點烈士紀念建築保護單位 1、裕民縣孫龍珍軍墾烈士陵園 孫龍珍軍墾烈士陵園位於一六一團11連（塔斯特村）南側，距「小白楊」哨所東北為了加強屯墾戍邊傳統教育和愛國主義教育，弘揚愛國主義精神，經兵團民政局、發改委批准，對孫龍珍軍墾烈士陵園進行全面改擴建，把軍墾烈士陵園建設成集紀念、教育、宣傳、遊覽等諸多功能於一體的社會主義軍墾文化精品，使其成為一座有軍墾文化積澱，有特色的愛國主義教育基地和綠色、生態、安詳、和諧的軍墾烈士陵園。 2、烏魯木齊烈士陵園（詳見新疆全國愛國主義教育基地） 3、葉城烈士陵園 葉城烈士陵園位於新疆葉城縣，為紀念中印邊境自衛反擊戰中，為維護祖國領土完整和人民利益而英勇獻身的戰鬥英雄和革命烈士。葉城烈士陵園是全疆唯一的具有國防性自衛反擊戰的烈士陵園。 4、伊吾縣烈士陵園 伊吾縣烈士陵園，坐南向北，依山傍水，與北山勝利峰隔伊吾河遙遙相對。伊吾四十天保衛戰紀念碑矗立在陵園正中，念碑南北兩面刻有維、漢文「伊吾四十天保衛戰中英勇犧牲的烈士永垂不朽」的題詞。園內蒼松楊柳翠綠，夏季百花吐艷。碑南建有32座烈士墓，每座墓前均立有大理石墓碑，上刻烈士姓名，背刻烈士生平。 5、伊寧烈士陵園 伊寧市三區革命烈士陵園，又名新疆三區革命歷史紀念館 ，是黨和政府為紀念伊犁、塔城、阿勒泰三個地區的維、哈等少數民族人民掀起的一場規模較大的發對國民黨反動統治鬥爭犧牲革命烈士紀念塔，上面有漢、維、哈、蒙四種文字鐫刻著毛澤東主席題寫的碑文，並高度評價三區革命「是我全中國人民民主革命運動的一部分。 三、新疆國家遊學基地 1、烏魯木齊八路軍駐新疆辦事處紀念館（詳見新疆全國愛國主義教育基地） 2、哈巴河縣農十師一八五團白沙湖西北第一哨 5A白沙湖西北第一連景區有「沙漠聖泉」美譽的核心景區白沙湖。沿線有西北邊境第一連、團史展覽館、西北之北地理標誌、西北民兵第一夫妻哨、抗洪守土紀念碑、地窩子、軍墾人舊居、等紅色歷史人文景觀，地處中哈國境一線，與哈薩克斯坦共和國接壤，「我家住在路盡頭，界碑就在房後頭。界河邊上種莊稼，邊境線旁牧羊牛。」是一八五團人真實的生活寫照。 3、吐魯番市吐魯番地區博物館 吐魯番博物館是新疆第二大博物館，國家一級博物館，國家4A級旅遊景區，全國社會科學普及基地，自治區級愛國主義教育基地，是集文物收藏展陳、文化遺產保護與研究、社會科學宣傳教育等職能於一體的國有綜合類博物館。吐魯番博物館共有9個展廳，開放基本陳列展廳5個。分別為吐魯番通史陳列、巨犀化石陳列、出土文書陳列、古錢幣陳列、出土千年乾屍及其隨葬遺物陳列。 4、自治區博物館 「新疆維吾爾自治區博物館」館名，朱德委員長來新疆視察工作時為博物館所題。館內現已收藏歷史、民族、革命等各類文物和標本5萬多件，其中國家一級文物近400件，占全疆總數的60% 。新疆博物館現對外開放有：《找回西域昨日輝煌——新疆歷史文物陳列》、《新疆民族風情陳列》、《逝而不朽驚天下——新疆古代乾屍展覽》、《歷史的豐碑——新疆革命史料展覽》四項陳列展覽。 四、新疆紅色旅遊經典景區 1、石河子軍墾博物館 （詳見新疆全國愛國主義教育基地） 2、烏魯木齊八路軍駐新疆辦事處紀念館（詳見新疆全國愛國主義教育基地） 3、巴州和碩縣馬蘭軍博園 新疆馬蘭基地位於新疆巴音郭楞蒙古自治州境內，是中國上世紀核試驗基地的研究中心之一，有較多軍事遺蹟，是「兩彈」研發的軍事紀念地。是中國唯一的核試驗基地，主要擔負核試驗(實驗)的組織指揮、理論研究、測試分析、工程技術和勤務保障等任務。 4、哈密紅軍西路軍進疆紀念館 紅軍西路軍進疆紀念園坐落在哈密市，是為了紀念西路軍餘部在李先念的率領下抵達星星峽，與中共中央代表陳雲會合進入新疆而修建的。館內四壁展出紅軍西路軍征戰河西，會合星星峽，返回延安的大量珍貴歷史圖片和部分實物。西路軍走的還是唐玄奘走過的那條艱苦卓絕的通道——安西至哈密的800里沙磧 5、石河子軍墾第一連 軍墾第一連」座落在瑪納斯河西岸的紅山北麓，原是五十年代墾荒連隊的駐地。走進在「軍墾第一連」，最能撼人心魄的還是那座不朽的「軍墾第一犁」人工雕像。這里保存著當年墾荒時的地窩子群、干打壘伙房、蓄水澇壩等軍墾遺蹟，還有木輪牛車、木犁、石磨等墾荒工具和生活用品。是軍墾精神的象徵。 6、克拉瑪依一號井 克拉瑪依一號井是新疆克拉瑪依油田誕生的第一口井。從此使克拉瑪依油田成為新中國成立後發現和開發建設的第一大油田。 7、喬爾瑪革命烈士陵園 獨庫公路北起獨山子，南至庫車。該路段全長562.25公里，由解放軍工程某部用了10年時間修建而成。使得南北疆路程由原來的1000多公里縮短了近一半，堪稱是中國公路建設史上的一座豐碑。喬爾瑪革命烈士陵園位於天山深處217國道旁。是為了紀念為了修建天山獨庫公路而犧牲並安葬在這里的168名革命烈士而建的國家革命烈士陵園。 8、石河子周恩來紀念館 周恩來總理紀念館位於新疆石河子市北泉鎮，為自治區文物保護單位和愛國主義教育基地，全國青少年愛國主義教育基地。周恩來總理和陳毅副總理出訪歸國途中，到新疆石河子墾區，在石河子總場一條寬闊的白楊林帶親切接見幹部職工和上海支邊青年，發表了「出身不由己，道路可選擇」的重要講話，為推動新疆各項事業的發展和廣大知識青年安心邊疆、建設邊疆起到了促進作用。 9、伊寧市三區革命政府政治活動中心舊址 三區革命政府政治文化活動中心舊址為一座典型的歐式建築群，坐西向東。整個建築群自東向西依次由檢閱觀禮台、露天劇場和舞台三部分組成，為磚木結構建築。是當時三區革命政府領導人檢閱軍隊、觀看群眾集會和文化體育活動的場所。 10、阿拉爾市359旅屯墾紀念館（詳見新疆全國愛國主義教育基地） 11、塔城紅樓 塔城紅樓的建造者是來自俄國喀山的塔塔爾族商人熱瑪贊·坎尼雪夫。紅樓現已改為歷史博物館。整個建築外牆塗以鐵鏽紅，於是民間稱之為「紅樓」。見證了該市作為中俄重要通商口岸的歷史。 12、烏魯木齊烈士陵園（詳見新疆全國愛國主義教育基地） 13、瑪納斯縣 小李莊軍墾舊址 小李莊是全國目前軍墾舊址保存唯一完好的一處蘇俄農莊式兵團師部建築群，是國家級重點文物保護單位，該莊地處新疆昌吉州瑪納斯縣，曾有阿古北行官道經過，小李莊用「軍墾第一莊」的活化石風格昭示兵團人艱苦創業不朽的精神豐碑。 15、獨山子區新疆第一口油井 新疆第一口油井位於克拉瑪依市獨山子區泥火山北坡，遺址現保存高1.3米、直徑30厘米的鑽管筒，並立有紀念碑。碑為雙色花崗岩底座，上嵌高1.5米、寬2米的黑色花崗岩碑，刻有紀念文字。遺址四周建有白色水泥圍欄。 16、伊寧林則徐紀念館 伊犁林則徐紀念館,主題建築分大門，塑像照壁，陳列展廳，辦公室等四個部分。展覽內容分林則徐的一生、世界禁毒先驅、林則徐在伊犁、浩然正氣四個部分，陳列以林則徐生平、禁菸抗英及謫戍伊犁事跡為主題，陳列事物千餘件，突出展現了林則徐偉大的愛國主義和世界禁毒先驅的豐功偉績。 17、3A葉城烈士陵園（詳見新疆全國愛國主義教育基地） 18、於田縣庫爾班吐魯木紀念館 庫爾班·吐魯木紀念室採用文字、圖片、聲像和實物的形式，完整地再現了庫爾班·吐魯木熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛家鄉、熱愛勞動的時代精神。庫爾班·吐魯木紀念室是一部進行社會主義、集體主義、愛國主義和革命傳統教育的活的現實教材。 來源：kknews新疆旅遊攻略（35）新疆旅遊關鍵字-愛國教育遊學基地紅色景點

耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，調研1-14歲兒童的生理、心理需要、行為的變化與發展。這些研究成果，有助於教育者更加瞭解孩子。 內容來源節選自路易絲·埃姆斯等的著作《你的N歲孩子》。路易斯·埃姆斯美國知名兒童心理學家，耶魯大學格塞爾兒童發展研究所的創始人之一，其教育理念影響了兩代美國年輕父母。 本文轉自「好樣媽媽講故事」公號 圖片來自：pexels 1歲到2歲半 「和順期」與「執拗期」 我們總說：孩子3歲以前是很重要的。雖然孩子長大之後，很少會記得3歲以內的事。 但是事實表明，3歲以內的經歷，即使孩子不記得，但也會對孩子一生，有巨大的影響。 大約在1歲半到2歲半，孩子會反覆地穿梭於「和順期」與「執拗期」之間。因為孩子這時候成長迅速，這些週期也相對短一些。 這個時候的孩子，多給予陪伴與關注，孩子的安全感就會得到滿足，為未來的性格發展打下良好的基礎。 2歲孩子 「不」字當頭，打滾撒賴 一意孤行，占有欲強，自私霸道 其實，孩子的這些行為都只是因為：孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。 對待這麼小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。 安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。父母需要把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。 摸索孩子的生活規律，在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。 把孩子的很多「壞行為」，理解成孩子探索、學習的求知行為。 比如你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，不肯跟你學。這時，你應該把他的行為理解為：他現在對積木倒塌時的現象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關係。 3歲孩子 友善平靜，充滿安全感 易於接受，也樂於分享 3歲孩子友善平靜，比較有安全感，易於接受，也樂於分享。 在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也能體會到自己的成長和能力的增強。 他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。 但從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特徵。3歲半是一個內向、焦慮、缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。 3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理髮展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。 他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。 4歲孩子 心是活潑的，喜愛冒險 喜愛遠足，喜愛刺激 4歲孩子喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲、新的玩具、新的活動和書。 對於大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有反應了。 4歲孩子發現大人雖然還是握有大權，但是並非全能，同時，他也發現自己很有力量。從他的觀點看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。 從這個時段開始，孩子也漸漸明白事情的好或者壞。這個時期，他最高興的事：莫過於在睡前，聽一些小故事。 5歲孩子 開朗愉悅，懂事了、講理了 一心要做個好小孩、討媽媽歡心 在這個年紀里，最令人喜悅的特質，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直看到生活的光明面。 5歲小孩的生活總是跟現在、這兒息息相關。他非常在意自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。 5歲的孩子自然而然變得安靜、有節制、更顧家了。 他喜歡遵守既定的規則、限制，對於別人已經嘗試過的或既成的事實，就覺得安心舒坦些。他最有趣的時間是現在，最喜歡的地方是這里。 5歲的小孩開始很少惹麻煩，最重要的是：他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什麼做得到，什麼做不到。 也就是說，他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。 經過一次次的成功，他建立了自信。 5歲的小孩不會胡思亂想地擔心事情，6歲的小孩則常擔心放學後找不到媽媽。 5歲的小孩會認為，媽媽一定在家的，不只現在在家，以後永遠也會在家，他們理所當然地認為他和父母都是永生不滅的。 到了5歲半，會有一個重大改變。5歲半的特質是遲疑不決，懶散閒蕩。 6歲孩子 進入了暴風驟雨的第二叛逆期 個性極端兩極化 6歲的孩子有本事在轉瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽，而是他自己，他希望事事處處按自己的意願。 6歲孩子同時在很乖和很叛逆兩個極端遊走，把筆畫或數字反寫是很常見的6歲現象。 他什麼事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。而且他現在處於很容易受到傷害的敏感期。噩夢也會給6歲孩子帶來很大的困擾。 最大的問題是： 他與媽媽的關係， 也遊走於兩極之間。 他既深深地依賴媽媽， 又同時嘗試要自己站起來， 心理上希望他不用依賴任何人。 7歲孩子 在意自己 在家庭中的地位和價值 7歲孩子不再像6歲時那樣和你頂嘴，卻也不那麼喜歡與人交往。他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務不感興趣。 他生活在自己的秘密花園里，充滿了感傷的基調。他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩。7歲孩子很容易把什麼都朝壞的方面想像。 7歲孩子很在意上學不遲到、作業及時完成、自己的東西自己收到自己的地方，孩子從這時候開始，懂得在意別人怎麼評價他了。準確地說他開始很在意老師怎麼看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學生。 8歲孩子 突然變成話匣子 和7歲完全相反的，孩子可能會忽然變成話匣子了。他對自己對別人的要求都忽然嚴格起來，甚至可以說是很苛刻。 這帶給8歲孩子的另一個里程碑式的成長，是他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關係。 他非常願意做好孩子，願意把事情做好，願意遵守規矩。 8歲孩子對於「對與錯」的看法已經不再是單純的「好與壞」的兩極，他的思維開始豐滿起來。他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。 他對好與壞的觀念， 不再侷限於父母是否允許怎麼做， 而是根據他萌芽的因果邏輯關係， 建立起了是非觀念。 在此之前， 孩子對「好」與「壞」的判斷， 來自於父母「准許」或者「不准許」。 8歲孩子是情感上最需要媽媽的年齡。 他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、遊戲。總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞作、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他「全部占有」著媽媽。 媽媽無論怎麼忙，都一定要每天至少撥出半個小時，全心全意滿足孩子「全部占有媽媽」的心理需求。這會幫助孩子順利度過對媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向9歲的獨立打好基礎。 不過需要特別注意的是：8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。 8歲孩子對父母之間的關係很敏感。他對家里發生的事開始關注起來，包括關注大人的電話、信件、閒聊，試圖找到在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩，喜歡和同性別的孩子玩。 9歲孩子 獨立而執著的年齡 學習能力跨越提高的一年 在此之前的數年間，每升高一年級，功課要求的難度比上一年都似乎只是增加一點點。 而現在卻遇到了一個巨大的跨越：要勝任四年級的功課，不但需要孩子具備新的思維方式、新的抽象觀念，還需要孩子用全新的方法來運用以前學過的一些知識。 儘管不少九歲孩子的確面臨著相當嚴峻的課業要求，但是，大多數的孩子還是喜歡上學的。 孩子回家聊學校的話題可能比以前更多了。他尤其喜歡聊他自己的某些成功、突出的表現，也喜歡聊聊學校發生的某些特別事情。 「成就感」對於這個年齡段的孩子來說相當重要。 因此小男生和小女生往往都變得十分好強，不論是做功課還是玩耍，他們都不願意失敗，都要竭盡所能。 10歲孩子 生活非常美好， 是一個行動孩子 不是一個思考孩子 孩子給人的感覺仿佛9歲和10歲之間真的有個分水嶺，一旦跨過去孩子就登上了一座新的山峰，來到一個全新的地域，進入了一個全新的從10歲到14歲的成長週期。 10歲的孩子是一個「行動」的孩子，而不是一個「思考」的孩子。 隨便一個簡單的事情就能帶給他很大的快樂，比如說晚飯後可以出去玩、沒有家庭作業、逛一個兒童樂園。 10歲孩子最常見的情緒表達，是生氣——這個心滿意足的、樂於合作的、可愛的小小10歲孩子，生起氣來，那叫個火山爆發，又快又猛，甚至又踢又咬。 如果他能控制得稍微好一點，他會張口大罵，會哇哇大哭，也會一邊狠狠跺著腳一邊哇啦哇啦罵著回到自己屋里去。 儘管10歲的孩子也會氣得哭，不過總的來說他們覺得「都多大了，哪能哭呢」，所以，這個年齡的眼淚是最少的。 11歲孩子 時刻處於動態的年齡 狀態不穩定 11歲的孩子在自我照料和日常作息方面，不會刻意做有規律的事情。 在情緒方面，叛逆的苗頭已經生長。11歲的孩子自我意識在成長，獨立意識增強，反覆無常是常態，家長要予以理解。 在活動與興趣愛好方面，對抗性增強，不願獨自玩耍 。在學校，開始十分嚴格地要求老師，老師們也面臨挑戰。 12歲孩子 性格和行動都處於較理想狀態 青春期初期各項特徵凸顯起來 12歲孩子自我照料和日常作息已讓大人省心不少，負面情緒減少是這個年齡的主要特點。 他們自信獨立、善解人意，並有了自我主張。 在人際關係方面，與家人關係緩和，異性之間不再排斥。同時興趣廣泛，偏愛集體活動。對學生生活充滿了熱情，甚至熱情過度。 13歲孩子 自我性格糾結的一年 動手能力頻頻閃現靈光 13歲的少年在奔向青春的大道上會來個突然轉向或者急剎車。他一改12歲時的陽光、沉穩，再度陷入糾結的狀態。不願與人交往，內向，有點退縮，不願被別人窺探。 雖然這時的他性格陰鬱、悲觀、隱秘，可是在動手方面，他們頻頻閃現靈光，喜歡敲敲打打，自己動手修理和製作東西。 總體來說，13歲的少年已經明顯顯露出青春期少年的特點。 14歲孩子 充滿朝氣的一年 但不能忽視發生的意外事件 當他從擰巴的13歲邁入14歲的年齡時，在這個充滿生氣的一年，你會看到角色多變的少年。他熱愛學校，熱愛與人交往，願意讓自己的生活變得十分充實。 14歲的他包容性更強，不再像一年前那樣，對看不慣的事情也較少大肆批判。 儘管14歲的孩子具備這麼多優點，但不能忽視這時候有些男孩和女孩會接觸一些不良嗜好。 在性方面，14歲的年輕人由於沒能獲得足夠的知識與信息，會遇到意外懷孕、墮胎等諸多問題。 這時候，家長如何面對和管教孩子在性方面的問題是非常必要和棘手的事情。好在，14歲的年輕人絕大部分都會表現出更強的責任感，這是值得讓人欣喜的事。 以上，就是1-14歲孩子的「成長密碼」，希望會讓很多父母，在孩子的不同階段有一些不同的理解和感悟。 在養育與培養孩子的道路中，也許會有困擾的時刻，也許會有麻煩的時刻，但我相信，每一位父母，都可以從孩子身上，獲得無數美好的溫暖和幸福。 立足亞洲 面向世界 傳遞論壇最新動態 促進亞洲深度合作 全球重要對話的傳達者 亞洲共同發展的瞭望者 來源：kknews教育｜耶魯跟蹤40年研究，揭秘1-14歲兒童的成長密碼

「社會責任感」。 近日，年訪問次數超過1000億，位於行業頂級地位的成人網站Pornhub正式宣佈，已經開設性教育頻道「Pornhub Sex ed」，將着力於為觀眾提供有關性、性健康以及性關系的信息與建議。 成人網站向觀眾普及性教育，聽上去好像即合理，又不太合理。 合理之處在於，成人網站往往擁有巨大的流量，且長時間都扮演着有實無名的「性知識導師」。2015年的英國全國學生會（National union of students）報告指出，有60%的學生通過色情來瞭解性。2010年，中青報社會調查中心的一項調查顯示，對於可供青少年瞭解「性知識」的有效渠道，79.2％的人首選「網絡」。 不合理之處在於，傳統意義上，成人網站的廣受歡迎，大多象徵着性教育的失敗。在同一份報告中，75%的英國學生承認因色情文化影響產生過不切實際的幻想；71%的人認為越來越多的中國青少年受到「性」的傷害是因為「互聯網信息良莠不齊」。 Pornhub顯然意識到了這種矛盾，而這也是他們決定推出系列性教育影片的原因之一，正如其新聞稿中提到的，對許多人來講，他們第一次接觸到性影像是通過大眾文化，但這種文化的戲劇性與娛樂性扭曲了真實的性。 「我們希望人們學習如何安全地進行性行為，並獲取有關性的常見問題的答案。」 根據網站提供的數據， Pornhub觀看次數最多的話題是「性」，其次就是「變得健康」、「節育」以及「愉悅性行為」。相對而言，男性可能會更多關注健康方面的問題（排行第一的就是「勃起功能障礙」），而女性則更看重性帶來的「快樂」。 身體的健康，心理的愉悅，這些都是合格的性教育本該提及的內容。更值得一提的是，Pornhub還表示他們的訪客中有三分之一超過45歲——這不是「廉頗老矣，尚能飯否」的問題，而是「越老越要學」的問題。 Pornhub 性健康中心成立於2017年，如今已經招收有數十位醫師，用其主任的話來說：「人們的性生活不是一成不變的。它不斷發展，永遠有新知識可以掌握。」 截至當下，這個頻道已經擁有11部短片，其中囊括了伴侶交流、事前准備，疾病傳染乃至於疫情期間的注意事項等等內容。 根據官方對其的描述，「我們的使命是分享高品質的資訊。我們會通過教育的方式持續探索，並通過娛樂的方式做到這一點。許多人對性行為有疑問，因此我們希望這個頻道能夠用生動的視覺效果解決這一問題。」 「我們會定期增加影片內容，所以請多回來看看。」 來源：遊研社

本文編輯劇透社：issac 未經授權嚴禁轉載，發現抄襲者將進行全網投訴 現年39歲的TVB花旦譚凱琪（Zoie）在本月19日通過社交媒體宣佈喜訊，誕下了一名6.8磅重的女嬰，母女平安，她也正式升級做新手媽媽。 據港媒報導，其實在女兒出生前譚凱琪一直都非常緊張。不僅在網上蒐羅了大量的嬰兒用品，同時還向好姐妹陳凱琳等人取經，可謂做足了準備。 除了做足了一切產前準備之外，近日譚凱琪更是被媒體爆料，其實早在半年前，就請來風水師規劃肚中寶寶的出生日期、姓名等，以求肚中寶寶的健康、聰明。 據悉，譚凱琪當時花高價錢請來了曾經天王郭富城的御用風水師來規劃她擇日生產。 因此，當譚凱琪突然宣佈產女的時候，不少網友都紛紛表示震驚。畢竟在產女的前幾天，譚凱琪才在社交媒體上分享了近照，看不出有一絲即將生產的模樣。 另外，按照時間推算，譚凱琪至今也懷孕只有8個月的時間，還不到預產期。所以譚凱琪提前開刀產女，如今看起來也算是情有可原了。 眾所周知，在繁忙和競爭激烈的香港，對於孩子的教育問題，明星家長們也是相當注重的。而第一次升級做媽媽的譚凱琪，當然也不例外。 譚凱琪在女兒出生之前，就已經向其閨蜜牽線搭橋，目前已經斥資千萬為女兒購買好了教育基金，也算是為將來女兒的學習之路費盡了心思。 譚凱琪在今年年初同戀愛多年的富商男友莊日宇終於走進了婚姻的殿堂。由於受到外界形勢的影響，夫妻二人原本計畫去國外舉辦婚宴的行程也被全部擾亂，最後經過協商之後，夫妻兩人僅僅是在香港的舉辦了一場簡單的婚禮，邀請了不少TVB的同事前去道賀。 結婚之後，夫妻二人一直都被媒體曝在積極造人。因此在早前多次有媒體曝出譚凱琪已經懷孕的好消息，但作為當事人的譚凱琪對於懷孕傳聞一直沒有任何回應。 直到今年六月底，譚凱琪在社交媒體上曬出了一組唯美的孕肚照，才首次宣佈懷孕。 自譚凱琪官宣懷孕之後，幾乎就已經深居簡出，一直在家中待產。而譚凱琪在孕期中，唯一一次被媒體拍攝到外出，就是同富商丈夫一同前往平價超市購物。 丈夫全程都全神貫注，小心翼翼的呵護著挺著大肚的譚凱琪，辛怕有一點點閃失。 在小編心中，譚凱琪一直都是「默默努力」的代名詞。早年從有線電視過檔至無線電視，譚凱琪一直處於三線開外的花旦行列，基本上沒有得到任何重視。 直到最近幾年，譚凱琪憑藉自己的努力才慢慢走進了觀眾的視線。《不懂撒嬌的女人》、《踩過界》、《大帥哥》、《降魔的2.0》都演得相當不錯。 都說好的開始是成功的一半，相信譚凱琪選擇風水師規劃出擇日生產，也很好的印證了這句話。 而斥資千萬為女兒購買教育基金，也算是情有可原。畢竟不能讓自己的子女輸在起跑線上。 最後，小編也要再一次恭喜第一次做媽媽的譚凱琪！希望她的女兒能夠健康快樂的成長。 也祝福她和她的丈夫更加恩愛，當然也非常期待譚凱琪能夠早日復出拍劇，為大家帶來更多精彩的角色。 #譚凱琪##八卦手冊##頭條娛樂指南# 來源：kknewsTVB童顏花旦譚凱琪，斥資千萬為剛出生女兒購買教育基金

道路千萬條，安全第一條。如果遇到車禍該怎麼辦？由《廢品大亨》研發團隊Duality Games帶來的新作《車禍現場模擬器》將模擬車禍現場，你要做的就是幫助受害者，並找出車禍發生的真相。本作將在今日（10月14日）正式發售（是的，原定10月16日，但我們反向跳票了兩天。）並支持中文，售價48元人民幣，限時打折15%。 Steam商店頁面>>> 《車禍現場模擬器》將邀請你扮演一個路過車禍現場的記者，在救援的同時，調查各式奇葩車禍發生的原因。究竟能不能成功解救受害者，成功避免一場緊急事故，全在你的現場應變能力。當然遊戲也提供了時間回溯的機會，讓你有機會再來一次。但要記住，真實的世界不會有再來一次的機會，請注意安全。 宣傳視頻B站地址>>> 檢查受害者 首先評估受害者的傷勢，然後對其進行急救！他們是否有呼吸？他們的身體是否出現嚴重的傷口？任何關乎他們生命特徵的檢查都會對他們的生存至關重要。對其進行急救、控制出血、檢查脈搏，將其置於恢復體位。根據緊急情況的性質和嚴重性，對其採取一切必要的措施。 作出決定 誰應該先得到緊急救援？最好的施救方案是什麼？如果施救過程或者方案的選擇出現錯誤，那麼你不僅會使別人的生命處於危險之中，你自己的生命也將有可能陷入危險。三思而後行——時間不多了！ 時光倒流 你做了個錯誤的決定？沒能救出所有受傷的受害者？你還是有機會解決這個問題的！啟動時光倒流，再試一次。 找出事故背後的原因 當你在事故現場拯救他人的時候，每一秒都很重要，那時你無法對事故進行深入調查或找出事故背後的原因。但在救援任務結束後，你將要對整個事故進行詳細分析，研究現場碎片，找出事故原因。 各種不同的事故場景 參與不同的救援任務：有簡單的汽車碰撞，也有在不同時間，因復雜交通環境、天氣狀況而發生的嚴重連鎖車禍。積累經驗，學習如何在現實生活中幫助他人。 遊戲內容並不能作為完全正確的救援指導，僅供參考 來源：遊民星空

相比女孩的貼心、文靜，男孩更多的時候是與淘氣、好奇心強、麻煩不斷劃上等號的。尤其是進入青春期之後，男孩的不聽話、叛逆等，常常讓父母束手無策。 其實，在男孩的教育中，父母如果讀懂了男孩的心理，瞭解他們的成長規律，找出適合男孩的教育方式，男孩的教育其實並非想像中的那麼困難。 因此，養育男孩，父母遵守這三個教育法則，培養出來的男孩一定會非常優秀。 一、男孩的成長，需要父母共同教育。 哈佛大學教授羅斯·帕克提出： 人的發展有兩個方向，一是親密性，二是獨立性。母親在培養孩子親密性方面具有天然的優勢，父親則在培養孩子獨立性方面不可取代。 在家庭教育中，母親通常是包容、寬厚、仁慈、體貼的，能夠讓孩子從中懂得愛與包容。母親對孩子生活上的噓寒問暖，無微不至的照顧，給予孩子一個溫暖、健康的生活環境，更重要的是，母親與孩子形成的依戀關係，讓母親成為孩子成長過程中的精神依靠。 而父親的角色定位常常是責任、堅強、果敢、有魄力，而在對男孩的教育中，父親的作用非常重要。 現代心理學中的角色互動理論指出， 父親用極具男性風格的方式與孩子互動，能為男孩塑造男子漢的形象，是男孩學習性別差異的重要榜樣。 由於母親和父親的不同角色定位、作用，和天性上的差異，反映在教育當中就會變成一種互補。因此，想要培養優秀的男孩，需要父母共同努力。 但在現實生活中，很多父親把教育孩子的重任全推給了母親，缺席孩子的教育。 如一位著名的人類學家曾經說過：「從生物角度來說，父親是不可缺少的。但從社會角度看，父親卻成為養育子女的局外人。 其實，父親和兒子的相處，並不只是為了教育，更重要的是一種陪伴兒子成長的責任。 在一項社會調查中，有近八成的孩子認為父親對他們的影響最大，其中又以人生態度和人生追求兩方面為主。 很多家庭經濟困難的男孩，雖然沒有享受到豐富的物質生活，但同樣對父親充滿了敬佩，這就是父親起的重要作用。 今年高考，湖南的何潤琪取得707分的優異成績，成為了湖南文科狀元，被清華大學錄取。 何潤琪認為是父親的影響，他才會取得這樣的成績。 他把父親比作汽車的方向盤，給他精神上的引導，讓他找到前行的方向。 所以，在男孩的教育中，除了母親的盡心付出，也需要父親更多地參與孩子的教育和成長中，要知道，孩子的成長只有一次，不要等孩子出現問題，或親子關係冷漠時，父母再後悔自己錯過孩子的成長，也沒有用了。 因此，在男孩的教育中，不管是母教，還是父教，更重要的是要父母共同教育，培養的孩子才會更優秀。 二、在男孩的成長中，採用寬嚴並濟的教育方式。 由於男孩的調皮、搗蛋，很多父母認為教育男孩應該更加嚴格才行。 父母對孩子嚴格要求，本來是無可非議的事情，但卻沒有講究方式和方法。 如果在嚴格管教時，父母不尊重孩子的人格，對孩子採取打擊、責罵等粗暴嚴格的教育方式，會使孩子容易產生自卑感，甚至還會導致逆反情緒的發生，致使孩子產生自暴自棄的想法。 近日，看到一則令人心痛的消息。一個武漢江夏的初中生男孩，因為在教室玩撲克，被老師請了家長，男孩母親來了以後，在大庭廣眾之下，上去扇了男孩幾個耳光。 在母親離開後，男孩默默地站了兩分鐘，然後，直接翻牆從樓上跳了下去。 也許母親看到孩子犯錯誤。惱怒孩子不爭氣，因而對孩子嚴格管教，但孩子是有自尊心的，母親的粗暴的管教方式，嚴重地傷害到孩子，結果造成了不幸。 教育專家李玫瑾調查發現： 經常被父母責罵的孩子出現性格缺陷的幾率最大，56.5%的孩子暴躁，25.7%的孩子自卑、抑鬱，22.1%的孩子冷酷。 因此，父母對男孩的管教過於嚴格，方式簡單粗暴，並不能達到真正管教的目的。 而有的父母盲目信奉所謂的自由式教育，在對孩子溺愛的同時，在管教上也賦予孩子過多的自由。比如孩子犯了錯誤，父母以「他還是個孩子」的理由，為孩子推脫責任。 在這種盲目的寬容教育下，沒有規則意識，沒有是非概念，遇到事情，孩子會得寸進尺，最後可能害人害己。 由此可知，過於自由的「寬」，或是簡單武斷的「嚴」都是不可取的，應該是該寬則寬、比如適時放手、鼓勵男孩多嘗試。 該嚴則嚴，比如犯了錯誤，就要承擔該有的責任，制定一定的規則。 所以，父母教育男孩，達到寬嚴並濟，這樣才能培養出優秀的孩子。 三、在男孩的成長中，父親要做好表率作用。 德國家庭治療師伯特·海靈格說過： 男孩在胎兒期和童年早期，主要是受母親的影響。男孩最終要成長為一個男人，當男孩在6~13歲，是他學著成為男人的階段，他的榜樣就是父親， 到了6~13歲的階段，男孩總是會不自覺地去關注父親的言行舉止，把他作為將來成為男人的榜樣。所以想要培養優秀的男孩，不妨通過榜樣的力量，讓孩子成為對家庭和社會有用的人。 因此，父親要注意在孩子面前樹立良好的形象。父親應該儘量多抽出一些時間，與孩子進行互動，通過行為上的示範，幫助孩子建立起正確的競爭意識，培養孩子勇敢、堅韌、獨立的良好品格。 同時，有時候父親跟男孩，安靜的會談也是必要的教育方式，父親可以多講一些自己過去的經歷，藉助榜樣的力量，給孩子一些精神層面的影響，這將有助於孩子成為一個有擔當的男人。 特別需要注意的是，在男孩進入青春期之後，青春期的變化，很容易導致他們犯錯。此時，父親更應該給予他們精神上的關注和支持，多一些朋友式的交流，幫助孩子平安度過這個階段，並由此邁向成熟。 培養一個優秀的男孩，父親應該擔負起家庭教育的主要的責任。因為，男孩對於自身性別的認識，以及性格的養成，都是受父親的影響。 而孩子的言行帶的的男子氣概、面對選擇的果斷、應對問題的自信、對待他人的寬容，都是父親給予男孩的寶貴財富。所以要培養健康、自信的優秀男孩，父親一定要做好表率作用。 正如教育家蘇霍姆林斯基所說： 「每個父親都是使者，只有使者們不斷進修，端正自己的觀念品行，培養出的孩子才能自立於人群之中。」 教育男孩，父母要做到這三個教育法則，一定會培養出一個優秀的男孩。 來源：kknews養育男孩，父母遵守三項教育法則，培養出來的孩子會更出色

1 每個溺愛孩子的父母 都是要付出代價的 父母愛孩子，本是最美好的感情。只是，很多時候，父母愛得太深、愛得太急，恨不得為孩子鋪好一生的道路，讓他一步走完。卻忘記了，寬容過頭是縱容，寵愛過頭是溺愛。 在溺愛中長大的孩子，只懂得照顧自己的感受，不能體諒別人的辛苦，也沒有學會愛的能力。 我們過多地幫助孩子，實際上是孩子成長路上最大的阻礙。剝奪了孩子勇於嘗試的機會，剝奪了孩子自己去感受的機會，剝奪了孩子自己在成長路上犯錯的機會。 一切的一切都在按照我們給鋪好的路在走，可是我們卻沒有考慮孩子的想法和感受，只是一味的把大人的想法強加在孩子身上。 愛他，就要學會放手，溫室里長不出參天大樹，孩子終要自己學會面對一切！ 2 愛孩子，就要讓他受勞動的苦 楊絳的父親說：教育孩子獨立，勝過當第一。 可在以孩子為中心的家庭模式中，哪里會捨得讓孩子動手，家長排隊輪著伺候。 口渴了，水杯送到手邊；房間亂了，自有人收拾；等到大一點，學業那麼繁重，興趣班那麼多，哪有時間去忙活這些瑣碎繁雜的生活小事？ 說起勞動教育，其實離不開家庭教育，做家務就是其中一項很好的勞動教育。 孩子做家務的能力，常常被父母低估和忽視。但它對孩子的成長來說，卻影響深遠。 哈佛大學學者曾做過一項調查，得出了這樣一個結論： 愛做家務與不愛做家務的孩子相比，成年之後，就業率為15:1，而犯罪率為1:10。 愛做家務的孩子，擁有更高的心理健康指數和家庭幸福指數。甚至在學業上，常做家務的孩子也往往表現得更加優異。 很多時候，我們以為自己是在愛孩子，為孩子包攬一切家務事，但這樣做反而是害了孩子！ 相比知識的學習，實際生活能力的訓練更是教育中不容忽視的根本。 孩子最初在家庭中學會的解決問題的能力、自律的習慣，以及熱愛生活的態度，這些將伴隨他們的一生，成為他們獲取幸福必備的最重要品質。 3 愛孩子，就要讓他受挫折的苦 痛苦和挫折是成長中必要的。 孩子的成長需要「愛」，但愛的本質、愛的藝術、愛的表達不僅僅是給予，不僅僅是滿足，更不是百般遷就，不是讓孩子永遠地感受「快樂」。 人生中的生與死，相遇與離別，快樂與痛苦，從來都是成雙成對地出現。成長中的孩子也必須經歷「成對」的教育，必須讓他經歷心理上的一種痛苦、克制、忍耐。 適當地讓孩子受一些挫折教育，是孩子人生的必修課。 如果一個孩子，在成長的路上，只能接受快樂，不能承受一點點痛苦，問題是很嚴重的。 經常有家長會問：孩子輸不起怎麼辦？ 作業寫不完，就大哭； 比賽輸了，就發脾氣：「我再也不和你們玩了！」 …… 這些都是因為孩子沒有樹立正確的輸贏觀，或者大人陪孩子玩耍時，一味地遷就孩子、讓著孩子。 我們需要和孩子說清楚，比賽有很多種可能性，有人贏，也會有人輸，但這些都只是暫時的，未來還會有更多的挑戰。 輸並不可怕，怕輸才可怕。 幾米在《我不是完美小孩》說： 「世界愈悲傷，我要愈快樂。當人心愈險惡，我要愈善良。 當挫折來了，我要挺身面對。我要做一個樂觀向上，不退縮不屈不饒不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑戰的人。」 4 愛孩子，就要讓他受讀書的苦 父母再愛孩子，也要捨得讓他受讀書的苦。 「廢掉一個孩子最好的方式，就是讓他用喜歡的方式過一生。」 孩子小時候對於世界、對於未來的認知並不全面，對於人生更沒有什麼理性地規劃和思考。 這個時候，如果父母因為心軟，一味地追求讓孩子享受自由，而不讓孩子學習應該學習的技能，那麼等到孩子醒悟的那一天，一定追悔莫及。 有遠見的父母，都會狠下心來，讓孩子在該吃苦的年齡不享福，在該學習的年齡不放縱，在該努力的年齡不放棄。 要知道，對於普通家庭而言，讀書依然是改變命運最有效的方式。 讀書，可以改變一個人的階層，一個人的收入，一個人見識，一個人的人脈…… 這個世界上，沒有一條路是人生捷徑，但讀書卻是真正相對輕鬆的那條路。 所以在孩子想要放棄的時候，父母一定要狠下心來，教育孩子不要半途而廢。 吃得苦中苦，方為人上人。 每個人都喜歡一夜暴富的故事和無須努力的成功，但生活不是童話。 千萬別在該奮鬥的年紀里選擇安逸，別在該學習的歲月里放棄讀書。 多年後你會發現，那些年苦讀的歲月，只是你此生承受的最輕的苦。 5 有管有教有罰，才是對孩子最好的愛 父母未必都望子成龍，但每個家長都希望孩子有一天能變成一個成熟獨立的大人，能過上自己喜歡的生活。 可是真正的自由，都很貴。 校園之外沒有溫室，長大之後沒有兒戲。 你可以溺愛你的孩子，但外面的世界不會。 與其等待孩子將來被社會敲打得頭破血流，不如從小就正確教育孩子。 「父母之愛子，則為之計深遠。」 真正愛孩子的父母，必心懷遠見，必高瞻遠矚，必能一切從孩子更長遠的未來出發。 審核 | 陳 凱 責編 | 黃髮強 來源 | 初中生學習。（聲明：「河南省教育廳」微信公眾號刊載此文，是出於傳遞更多信息之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益，請及時與我們聯繫，我們將及時更正、刪除或依法處理。） 來源：kknews班主任忠告：父母不「狠心」，很多教育都是無用的！

8月中旬,編玩邊學在深圳舉辦的新品發布會上,重磅推出了3D沙盒遊戲的教育平台——《玩學世界》。與以往學習軟件不同的是,《玩學世界》是一款順應孩子天性,將遊戲與教育深度融合,讓孩子「邊玩邊學」的APP。 《玩學世界》主要分為教學區、專題區、競技區和家園區四大區域,四個區域的「學玩比」為3:1。其中k12教育的數學、英語、語文等多學科課程在教學區中都有提供,選擇對應的知識點即可進入學習,內容包含知識點講解和課後例題練習,並以闖關的模式進行,完成關卡後會得到獎勵,給孩子們學習的成就感和滿足感。 遊戲化教育平台《玩學世界》 專題區又增添了更多的趣味性,以情境對話和闖關的方式讓孩子們在體驗的過程中,將重要的薄弱學習進行鞏固提升。 競技區是學生們最喜歡的板塊,在這里他們可以參與不同的活動,和其他大家進行知識大比拼,不僅能鞏固已經學過的知識點,還能贏取獎勵和稱號,增強自信心和成就感。 學生在自然嘉年華體驗遊戲化教育平台《玩學世界》 而家園區則是孩子們自由的創造的天地,在其他區域中獲得的獎勵都可拿到家園區兌換材料,建造屬於自己的世界,培養孩子的創新能力。 在剛剛結束的第六屆自然嘉年華現場,編玩邊學作為特別受邀機構,為孩子們帶去了豐富有趣的精品課程,其中《玩學世界》的生物專題課物種探索和多個數學體系課程在現場大受歡迎,引得大家們爭相體驗。 學生在自然嘉年華體驗遊戲化教育平台《玩學世界》 《物種探索》專題課是編玩邊學結合此次「出發吧,環保小衛士」主題特別設計的課程。進入課程後,小朋友們將乘坐時空纜車,參觀國內外各種已滅絕或瀕危物種的化石、雕塑,並在一個個中轉站聽科學家們講解關於這些動物的故事! 老師指導學生體驗遊戲化教育平台《玩學世界》 最後,纜車到達玩學生態自然保護館,館內的工作人員帶領他們學習了保護生物多樣性的重要意義,小朋友們在這一節特殊的「人與自然開學第一課」中收獲滿滿。 專題區物種探索的體驗擺脫了傳統「說教」的教育模式,將遊戲和學習跨界融合。通過與各個「站點」NPC的互動,孩子們了解到近百年來因人類活動、違法偷獵而消失的物種,達到深層參與學習的效果。 關於遊戲化教育,家長們最擔心的問題莫過於:孩子在遊戲中到底是學習多還是玩的多?為此,編玩邊學增加了學習的比重,將四個區域的「學玩比」設置為3:1,不僅如此,教研老師們在做課程設計時也將這一點作為重點進行關注,學情反饋端口就是針對性方案。孩子們在平台上各區域的停留時間以及學習成果都會被記錄下來,家長可通過平台查看學習報告,監督孩子是否合理使用手機,及時了解孩子的學習情況。 孩子的成長與發展至關重要,在社會環境下,孩子們學習的壓力越來越大,「填鴨式」的教育方法讓孩子們失去玩樂的機會,因為擔心玩而耽誤學習,他們的天性正逐漸被泯滅,甚至會變得「厭學」,這是所有人都不想面對的一幕。但現在,《玩學世界》讓遊戲與學習相輔相成、不再矛盾,讓孩子們在遊戲中學習,在學習中得到樂趣,愛玩遊戲就等於愛上學習。 來源：3DMGAME

為深入學習貫徹習近平生態文明思想，普及生態文明知識，弘揚生態文明文化，通川生態環境局持續加強生態環境保護宣傳教育，助力打好污染防治攻堅戰。 一是持續開展「美麗中國,我是行動者」主題活動。結合六五世界環境日，圍繞「美麗中國，我是行動者」主題，聯合轄區鄉鎮街委環保辦，廣泛動員學校、社區和公眾傳唱《讓中國更美麗》，發放環境保護相關法律法規手冊和宣傳單5000餘份，發放環保布袋3000餘個，懸掛生態環境保護宣傳橫幅100餘條。以四城同創工作為契機，推動生態環境領域志願服務工作,積極引導推動全民在衣、食、住、行、游等方面加快向勤儉節約、綠色低碳、文明健康的方式轉變，提高全民節約意識、環保意識和生態意識。 二是深入推進環保進校園活動。在通川區雙龍鎮中心校等3所中小學開展「環保進校園」宣傳活動，積極引導青少年樹立「保護生態環境，倡導文明新風、共建美好明天」的理念和觀點。活動期間，工作人員對垃圾分類回收、節約水資源、生物多樣性等當前環保熱點話題進行生動有趣的講解，參與活動的同學們紛紛表示在日常生活學習中要爭做環保小衛士，積極保護生態環境。 三是推動實施環保設施向公眾開放。積極組織部分鄉鎮社區代表參觀當地污水處理站，向參觀人員介紹污水處理站的基本工藝流程，帶領依次參觀隔渣池、厭氧池、生化池、PASG生活污水治理自動控制系統等環保設施，切實保障公眾的環境知情權、參與權和監督權，進一步增強群眾的生態環境保護責任感和使命感，提升公眾對生態環境保護工作的支持和理解。 四是主動公開生態環境信息。主動擴大信息公開途徑，通過政府門戶網站、省市生態環境新媒體、達州日報和達州電視台等主流媒體，大力宣傳生態環境保護工作經驗成效，督促重點企業主動公開基本信息、治污設施運行情況、污染物排放監測情況等環境信息。暢通信訪舉報渠道，積極處置12369環保舉報和鳳凰山下等網站論壇環境問題輿情，及時回應群眾關切，嚴厲查處環境違法行為，自覺接受人民群眾監督。 來源：kknews【區縣動態】通川區加強生態環境保護宣傳教育助力打好污染防治攻堅戰

今日（9月9日），科普性教育跑酷類新游《精疲力盡》已經上架Steam，該作將採取免費性質發布，無廣告內購且支持中文，以下為官方公開的遊戲介紹內容。 Steam商城頁面截圖： 遊戲介紹： 精疲力盡是一款性教育體裁的跑酷類遊戲。你將在遊戲中扮演一個精子，躲避前方源源不斷的體內細菌，朝着終點：卵子，前進。在沖刺的過程中你還將遇到神秘寶箱，隨機觸發道具。但是注意了，有些道具可以幫助你扭轉乾坤，但也會使你雪上加霜。 覺得自己的精子太單調？別擔心，精疲力盡擁有一堆閃亮皮膚供你挑選。但是不用害怕，在精疲力盡中沒有氪金，只要你玩的時間夠長，總能攢夠一定的Ero(遊戲內貨幣)，買寶箱，抽到自己心儀的皮膚的！ 精疲力盡採取公益全免費的形式發布，遊戲不包含任何形式的盈利（如內購，廣告等）。我們在保證遊戲性的同時加入了大量的科普知識，希望玩家可以在享受遊戲的同時學習到更多正確的性教育知識。 科普性教育跑酷類新游《精疲力盡》已經上架Steam，該作將採取免費性質發布（需要注意的是，19元為原聲DLC），無廣告內購且支持中文，感興趣的玩家可以點擊此處獲得Steam商城鏈接。 來源：3DMGAME

之前導演錢人豪曾分享過一個暖心的故事：他去鄉下拜訪校長朋友潘正憲時，發現潘校長在警衛室里辦公，覺得非常吃驚。潘校長解釋說：「校長室才有冷氣，挪出來給小學生當圖書室。」這件事讓導演記憶深刻，如今10年過去，潘校長怎麼樣了呢？ （圖片來源：FB@武潭國小） 10年前潘校長把環境舒適的校長室讓出來，給小學生們當圖書室。他自己在警衛室辦公，炎熱的夏天只能吹電扇。但他甘之如飴，表示兼作守衛能省下一些經費，給學校添購圖書設備。錢人豪被深深感動，當時他只是一個窮導演，只能回到台北後整理一批舊書寄過去表達心意。 後來潘校長調往另一間小學任教，他初心不改，依舊把學生放在第一位，為了能讓學生出國比賽積極募資。錢人豪忍不住問他：「你怎麼越做越辛苦，越做經費越少？」潘校長坦然回答：「就是因為這些學校缺乏資源，我才會選擇來。我做教育不是為了錢，也不是為了名氣，就是其他人比較不會選擇的偏遠鄉下才來。」 錢人豪這才明白潘校長的想法，偏鄉學校學生少、資源不足、地方偏遠，就怕很多教師來任教，每天也是想著快點離開。潘校長卻心甘情願留下，「既然選擇了要教育，就不會去抱怨。」這是潘校長的信條。 ▼不久前錢人豪經營的東區網美餐廳「舒服氣息」結束營業，他將店內的設備po到Facebook上拍賣，正好又跟潘校長聯繫上。潘校長留言說，那個立體童書應該搶先買下來給學生們見識一下，當作圖書館的新書。錢人豪連忙回訊處理。 （圖片來源：FB@武潭國小） 錢人豪跟潘校長聯絡後發現，他仍舊是小學的校長，而且在更加偏遠的學校任教，本身也不願意升任。他堅信小學的教育是最重要的，多年來一直在默默奉獻。錢人豪感慨說：「別人是越調越高，越來越靠近市區，他是越跑越遠。他嘴上依然雲淡風輕的不說，可是我知道他的意思，如果連他都不做，就更少人會做了。」 錢人豪決定為潘校長做一些事，取得潘校長同意後，他準備公開捐贈物資，希望透過媒體的報導，有更多人參與進來。大家可以整理用不到的國小適合的兒童書籍、電腦設備、功能正常的冷氣、完善的運動器材等等捐贈給學校。 錢人豪本人準備了一套桌上型電腦、ipad捐贈給武潭國小，還將整理一下結束營業的「舒服氣息」的店內設備，捐贈一部分。他小時候因為家境的原因輾轉念了6所小學，所以很懂小朋友們的心情。他表示：「小朋友要的不是同情，而是支持哦！」 ▼錢人豪很想跟潘校長說一句「辛苦了」，但覺得這對一個教育者來說不太禮貌。沒想到潘校長很豁達，表示：「ok的，不辛苦。我們學校是全國原住民國小內，全校人數最多的學校，原住民兒童有151人。」 （圖片來源：FB@武潭國小） 捐贈物資資訊： 92141屏東縣泰武鄉武潭村潭中巷45號 武潭國小 校長潘正憲收 行動電話：0919121605 潘校長不在乎經費少、學校偏遠，一直在為小學的教育而努力，他心中有大愛，讓人很佩服啊！ 來源：網路資料 來源：bomb01wwwallother

文／丁敏君 吳鎮宇自從帶兒子費曼一起參加綜藝節目之後，粉絲們對費曼的關注甚至很多時候都要超過對他本人的關注。大家對費曼日常的生活也是非常關心，而吳鎮宇也總是喜歡和大家分享他的相關動態。日前吳鎮宇在參加節目的時候就曝光了費曼曾遭到校園暴力，面部被打到淤青的經歷，一時間也讓粉絲們心疼不已。 ​日前，吳鎮宇在參加好友陳慧珊主持的節目《放學後》時談到自己的成長經歷，以及對兒子費曼的教育問題。吳鎮宇表示做人不能欺負別人，但也不能任人欺負，這就是原則問題。他認為父親對於兒子的教育至關重要，好的教育會改變孩子的一生。 ​而每個人的成長過程中都必然會經歷挫折，哪怕跌倒也要繼續走下去。談到這里他就想到了兒子費曼此前的經歷，他自曝費曼曾遭遇過類似校園暴力的事件。費曼在學校被其他孩子騷擾，甚至被打到面部淤青。 ​吳鎮宇的妻子看到費曼的臉之後非常心疼，她希望下一次費曼再遇到這些孩子的時候能夠選擇逃走。但吳鎮宇顯然有不同的看法，他覺得男孩子就是要勇敢一點，逃避不是解決問題的好辦法。只有直面這些困難才能學會成長，所以他鼓勵費曼要勇敢，他認為費曼在這個年紀應該學會保護自己了。 ​不過吳鎮宇最終也沒有告知大家事件的後續進展，但既然家長都已經得知此事，想必問題最終還是會得到解決。而看到費曼如今不時更新的動態，還是能夠感受到他的勇敢與樂觀，所以粉絲們多少也能夠感到放心了。 ​不過從《爸爸去哪兒》開始，大家也算是見證了費曼的成長，但小王子卻一度遭遇暴力事件，大家現在想起來也是心有餘悸。很多網友都表示，就連費曼這樣性格超好的孩子都可能會遇到類似的問題，所以關於教育的相關問題還是應該引起重視。 ​此外，吳鎮宇在費曼遭到暴力事件的時候對他的教育方式也引發了熱議，從《爸爸去哪兒》中吳鎮宇與費曼的相處模式也不難看出他奉行的教育理念。與孩子保持良好的溝通，並且鼓勵他勇敢面對遭遇的困難一直都是吳鎮宇最在意的事情。此前在《爸爸去哪兒》中，在費曼錄制節目意外受傷的時候，吳鎮宇也只是為費曼處理了傷口，然後鼓勵費曼勇敢地完成接下來的任務。 ​很多粉絲也表示，這樣的方式似乎更有利於讓費曼快速成長，才能讓他在未來的人生路上克服重重困難。不過也有不少粉絲不免要心疼起費曼來，她們認為在費曼跌倒受傷的時候讓他自己站起來本身並沒有任何問題，但是當他遭遇校園暴力事件的時候似乎就要另當別論了。 ​畢竟如今費曼還只是一個孩子，面對很多危險情況的時候，他也基本上沒有獨自應對的能力，所以家長的作用就顯得至關重要。不知吳鎮宇最終是通過怎樣的方式解決問題，但無論其初衷如何，還是要以保障費曼的安全為前提才好。 ​其實從吳鎮宇的講述來看，費曼被欺負似乎並不是近期才發生的事情，而他如今可以如此輕松地來和好友說起這件事，似乎也就意味着費曼現在已經不再會受到威脅了，所以我們也沒有必要上綱上線。 ​雖然有過不好的經歷，但是費曼的性格依舊溫暖陽光，對於喜愛他的粉絲們他也是毫不吝惜地表達自己的感激之情。他總是會在社交平台上分享自己的動態，也算是個網絡達人，緊跟時下的熱點。而相比之參加《爸爸去哪兒》的時候，他的長相和身材也是有了不小的變化，但是不變的是大家對他的喜愛。希望費曼的成長道路可以一切順利，也希望他有機會可以考慮下和老爸吳鎮宇再度合體參加節目。 來源：華人頭條B 來源：華人號：娛樂八卦

<p align="justify"2019年10月8日—— 今天，育碧公布了全新的教育體驗遊戲《瘋狂兔子：編程學院》並且玩家可於今日17:00起在Uplay平台免費下載並體驗這款遊戲。編程和軟件開發已經迅速成為了數字時代的基本技能，而計算機邏輯的教育也已成為越來越重要的話題。《瘋狂兔子：編程學院》不僅有助於幫助理解數字化世界，對於那些感興趣加入我們的隊伍，與之互動和設計未來也尤為重要。   <p align="justify"點此注冊並免費領取你的《瘋狂兔子：編程學院》吧 <p align="justify"《瘋狂兔子：編程學院》作為一款寓教於樂的全新遊戲，將為人們學習編程提供動力。玩家的任務是清理被瘋狂兔子占領的宇宙飛船，這一目標可以通過向頭戴「思維控制」裝置的瘋狂兔子輸送簡單的指令，或是將香腸放置在其視線范圍內來實現。遊戲完全不需要任何編程方面的知識。簡單的指令可從遊戲菜單中拖拽並按順序放置，使用「播放」按鈕來進行測試。如果沒有達到你所期望的結果，只需找到問題，移動一些指令然後再次嘗試即可。 <p align="justify"《瘋狂兔子：編程學院》的創作理念是為了讓人們能夠在無需老師不斷監督和指導的情況下理解編程的概念。無論你的年齡多大，它都能讓你自主地學習。玩家在每一關中的目標是使用最簡單的指令來完成任務。一旦你證明自己掌握了基礎知識，便可以解鎖沙盒環境。在那里，玩家可以通過指令盡其所能地探索和遊玩。 <p align="justify"你現在即可前往Uplay平台免費下載並體驗《瘋狂兔子：編程學院》，點此進入免費領取地址。如果你已經到了可以閱讀的年齡，那麼遊玩《瘋狂兔子：編程學院》就不成問題。希望這款遊戲能夠在世界各地的教室和教育機構中獲得好評！ 一些有用的編程術語： <p align="justify"對於初學者而言，編程似乎是一個非常神秘的話題。以下的重要術語，可以幫助你入門。 <strong代碼：向計算機下達指令的書面用語。 <strong編程語言：由於你的電腦不會說話（好吧，也許並非如此），所以你需要一種方式來告訴它做什麼。編程語言就是這樣一種方法。它是計算機可以理解的一種語言，以便你可以與之對話。 <strong循環：無需重復你自己。通過循環，你可以編寫一些指令，然後根據需要重復執行多次來完成工作。 <strong算法：解決問題或執行任務的一組指令。可以將它們視為有用的小短語。 <strong條件：這些是非常特定的指令。他們會告訴計算機僅在滿足條件時才執行特定的操作。例如：「計算機，如果我點擊網頁瀏覽器應用，請打開網頁瀏覽器。」 <strong優化：計算機只有有限的存儲，因此許多程序員的目標是提供最簡單的指令來完成工作。指令越簡單，其運行所需的存儲就越少，程序的效率也就越高。 <strong瘋狂兔子：破壞了宇宙飛船且形似兔子的一種生物，但幸運地是我們可以通過「思維控制」裝置和放下香腸來馴服它們。 來源：遊俠網

身為「歐洲的小英國」馬耳他的教育一直受到各國的追捧，純正的英式教育，良好的治安環境，高品質的教學質量，都是吸引眾多家長送孩子來這里就讀的主要原因，除此之外，值得一提的還有馬耳他的教育福利。 例如：之前有介紹過的免費的校車接送、3-16歲的課後託管班等等。今天小編將繼續給大家介紹更多的馬耳他教育福利。 福利一：免費幼托計劃 「免費幼托計劃」該計劃於2014年4月正式推出，是由政府為在職或求學家長/監護人提供的免費幼兒託管服務。 1 「在職家長」是指在職父母/監護人雙方或單親母親/父親/監護人在馬耳他有工作且有正常繳納社保 2.「求學家長」是指正在修讀教育課程，並取得認可資格的家長/監護人。在這種情況下，申請人必須提供一份來自各自教育機構的課程出勤率聲明。 除此之外，如未在馬耳他大學、MCAST或ITS學習課程的申請人還需提供一份NCFHE(國家高等教育委員會)的課程認可聲明。 3.如屬單親家長，申請人須提供其現時狀況的證明。提交的文件應是:兒童的出生證明或法律文件，例如馬耳他法院的一項法令，表明單親對兒童有充分的照顧和監護權。 [註：這項計劃主要是為3個月至3歲的兒童而設。一旦孩子有資格申請進入國家提供的幼兒園，免費托兒服務就將終止。】 福利二：青年專業進修計劃，簡稱（YSSS) 「YSSS」是由Aġenzija Żgħażagħ 和 APS 銀行共同提供的補貼利率的貸款，主要針對18至30歲想出國深造的學生，該計劃向每位申請人最高可提供3萬歐元的貸款，最長的償還期限為10年，進修的內容涵蓋：學士學位、研究生學位以及遠程課程等。 在專業學科上尤其看重航空航天、獸醫、生物技術、新興技術、青年工作、專業文物修復、農業&海洋研究、體育、自然保育及藝術等領域。 申請YSSS貸款，學生需要提供以下的文件： 1.申請表格 2.提供動機信，說明這門課程將如何有利於您未來的職業規劃和它在國家層面的戰略相關性 3. 個人簡歷 4.資格證書掃描件 5.課程安排 6.學院或大學的錄取通知書 7.推薦信 8.身份證的復印件 據了解，馬耳他政府對於教育方面的投資約占國民生產總值的9.27%，高於歐洲的平均水平。因此無論是學校的硬件、軟件設施，還是國家的教育福利政府都從經濟層面給予了大力的支持，相信也正因為看到了這點，才會有越來越多的家長，願意送孩子來這里就讀。 馬耳他，有着「地中海心髒」之稱，是全球唯一的「四位一體國」：歐盟成員國、申根國、歐元國、英聯邦國家。是全世界最具活力的國際金融中心之一。不僅是就業體系，教育、醫療、社會保障體系都較為完善。而且移民申請門檻低於很多傳統移民國家，因此近年來也有越來越多的人選擇馬耳他移民。 馬耳他移民申請條件： 1、主申請人年滿18周歲，身體健康，無刑事犯罪記錄； 2、投資購買25萬歐元的馬耳他國家債券，5年後帶息返還； 3、購買或租賃房產不少於60個月； 4、資產不低於50萬歐元或者年收入不低於10萬歐元； 5、隨行人員：配偶，26周歲以下經濟不獨立未婚子女，雙方父母、祖父母和外祖父母。 馬耳他移民優勢： 1、投資門檻低：只需投資25萬歐購買國債，5年後帶息返還；申請條件簡單：無資金來源、經商背景、語言等要求；辦理快速，成功率高，無需登錄，12-18個月獲批； 2、一步到位拿居留身份； 3、一人申請，四代移民：主申請人、配偶、雙方父母、祖父母和外祖父母、子女； 4、投資風險低：獲批後投資，國債穆迪評級A3； 5、無移民監：真正的移民不移居； 6、暢游歐洲：全球唯一四位一體國，即歐盟成員國、申根國、歐元國、英聯邦國家。 來源：華人頭條B 來源：華人號：教養之道

新品價格 18,684YEN（連稅） 發售日期 19年9月 廠商 A+ メーカー ： A+(エイプラス) スケール ： 1/6 素材 ： PVC 原型製作 ： 龍佑 原作 ： 女教師は○○を抑えられない 発売予定日 ： 9月下旬(2019/7/25予約開始) 參考価格 ： ¥18,684(稅込) ★こちらの商品は一世帯（同一住所）2點までとなります。 ●Copyright gonza / クロエ出版 ●全高：約27cm ――いっぱい甘えさせてあげる！ ●gonza氏が描くコミック作品「女教師は○○を抑えられない」からともみ先生を立體化！ ●作品の特徴である健康的で煽情性豊かな柔肉を再現しました。 ●年下ボーイの悩みと情動はヌメっと解ケツ！お肉と汗汁にまみれた「ともみ先生の密室教育」を是非お手元で!! ●本商品はボディパーツを差替えて「胸キュン甘やかしバージョン」にキャストチェンジ可能です！ ●セット內容：フィギュア本體、差し替えボディパーツ、とし君パネル2枚、透明アクリル台座 ●原型製作：龍佑 ●パッケージサイズ : 32 x 20 x 15 cm 來源：78動漫

新品價格 18,684円(稅込) 發售日期 2019年9月 廠商 A+ 製品仕様 塗裝済完成品 【スケール】1/6 【サイズ】約全高27cm×全幅11cm×奧8cm 【素材】フィギュア本體：PVC、台座：アクリル 【セット內容一覧】 フィギュア本體 差し替えボディパーツ とし君パネル：2枚 透明アクリル台座 解説 原型製作：龍佑 gonza氏が描くコミック作品「女教師は○○を抑えられない」からともみ先生を立體化！ 作品の特徴である健康的で煽情性豊かな柔肉を再現しました。 年下ボーイの悩みと情動はヌメっと解ケツ！ お肉と汗汁にまみれた「ともみ先生の密室教育」を是非お手元で！！ 本商品はボディパーツを差替えて「胸キュン甘やかしバージョン」にキャストチェンジ可能です！ 來源：78動漫