Tag: 不列顛尼亞歷史

作者：Michael Abbott 翻譯：Thunderplus 兩年前，我作為教師的職業生涯里迎來了一個非常具有成就感的時刻。我之前也寫過這件事，我班上有 15 名學生，他們所有人都克服自己剛開始的迷茫和抵觸，玩通了初代《輻射》（Fallout）。之後我也一直拿那些學生們不熟悉、不在他們舒適圈里的老遊戲去挑戰他們：比如《防衛者》（Defender）、《星隕》（Planetfall）、《盜賊》（Rogue）等，他們各自屬於經典的街機遊戲、互動小說式遊戲和早期地牢爬蟲遊戲。 但其實在我從教的過去六年里，我發現學生對這些遊戲的掌握呈現逐漸下滑的趨勢。特別是《創世紀 4》（Ultima IV，以下簡稱「《創 4》」），我的學生幾乎是越來越玩不來這款遊戲。 他們一開始覺得《星隕》很難上手，但是掌握遊戲的句法之後（以及聽取了我讓他們畫地圖記錄進度的建議之後），後面基本上只剩下解謎了。他們本來也不太玩得來《防衛者》，但很快他們把從現代遊戲中鍛鍊出來的快速反應技巧應用在玩這個遊戲上，熟練之後玩得也不差。 然而《創 4》就是另一個情況了。這是我從特意為課後討論這個遊戲而搭建的論壇中挑選出的一些文章： 「我玩的時候全程都非常迷惑，坐在那兒幾個小時都不知道接下來該干什嘛。根本搞不懂這遊戲想要什麼。」 「我玩遊戲一般不喜歡查攻略的，但是《創 4》不查就玩不下去。我問了朋友，看一些答疑和流程攻略，還在 YouTube 上找實況視頻看，但現在還是不知道該怎麼繼續下去。」 「是的，我還不知道這遊戲的主要目標是什麼。我覺得可能是找出來生命之符（Ankh）的作用吧。但我也不知道之後該怎麼辦。」 「我沒看任何流程攻略自己先玩了一會兒，因為想要那種所謂完整的遊戲體驗，對吧。但這個奇怪的操作還有晦澀的故事最後還是讓我在一小時之內就放棄了。玩下來我感覺就像一局打得不咋樣的 《江湖》（Runescape）。」 「我不太理解這個遊戲的概念。我覺得最讓人迷惑的就是控制方式，顯示方式，以及移動方式。我其實不太熟悉 RPG，也不是很喜歡玩。我希望能找到推進流程的方法，但到目前都沒有什麼結果。」 「死亡之後我到底要怎麼離開這個區域啊？」 我給了他們五天時間來玩《創 4》，讓他們在這段時間里盡可能去推進遊戲進度。後來我們在課堂上討論的時候，有一些學生講了他們怎樣克服遊戲里的一些困難，但大部分人還是被《創 4》搞得很抓狂。有一個學生的說法是這樣的，「對我們這代玩家來說，像《創 4》這種 RPG 真的很無聊，而且基本沒法玩。」雖然這話讓我挺受傷的，但我還是讓他們講講產生這種感受的原因。 總結下來，他們感覺到的問題大體集中在界面設計、導航、戰鬥系統上，還有缺乏一個清晰的引導，告訴他們該做什麼和怎麼去做。我之前給學生們發了《神秘主義哲理之書》和《不列顛尼亞歷史》的 PDF 版本，但是顯然他們沒有一個人去讀這兩本書。有一個學生還說：「我以為這就是他們隨遊戲附送的一贈品。「 「對，」我說，「製作組送給你是希望你能讀一下。」他說：「哇噢。」 他們遇到的一部分困難終是歸咎於我失敗的教學。在布置下去這個作業之前，其實我應該讓他們准備得更加充分一點。我比較抵觸手把手地教學，因為過去我覺得給他們踹到不列顛尼亞自己掙扎去更有效。自己領會遊戲系統，懂得利用遊戲機制才能不斷進步。對於一個常年玩《決勝時刻》（Call of Duty）的 19 歲的年輕玩家來說，《創...