據英國《每日電訊報》4月8日報導，英國政府的一項調查顯示，超過30萬幼兒的父母從未給孩子讀過童謠。
英國教育部對2685名父母進行了調查，結果顯示，英國5歲以下的兒童中，有8%的孩子從未學過兒歌、詩歌或童謠，12%從未學過數字或如何計數，14%從未學過字母表或如何識記單詞。
英國教育部將在今年後半年發起一場公共運動，敦促家長陪學齡前的孩子們「聊天、玩耍、閱讀」，英國教育部長表示，孩子們進入學校後還不會用句子說話是一個由來已久的問題，父母未能教會孩子如何說話是教育中的「最後一項大忌」。
在4歲至5歲的兒童里，超過四分之一的孩子在學前班結束時還未具備應有的早期溝通和讀寫能力，本應達到的「預期水平」還包括孩子對詞匯的應用和對過去或將來事情的理解能力。
而另一項研究表明，如果一個孩子5歲時掌握的的詞匯量很小，其34歲時失業的可能性要比詞匯量大的孩子高出兩倍多。英國教育標準局局長此前曾發出警告，現在越來越多的孩子剛入學時不會正常交流，甚至不會自己上廁所。
為應對這一現象，今年早些時候英國教育部宣佈，將對英國其樂(Clarks)鞋業的員工進行培訓，讓他們在給孩子試鞋時與孩子交談，幫助他們練習說話和回答問題的能力，以此提高兒童的早期語言技能。
來源：環球網
