當不少家長還在頭疼「學區房」「小升初」的問題時，更多的中小學，甚至幼兒園的家長們早已經放眼國外，早早為孩子規劃國外名校之路，比如說，英國的牛津、劍橋。
但是，英國名校想要的都是什麼樣的學生？僅僅成績好就夠了嗎？英國孩子從小就培養的能力，中國學生也有嗎？
英國招生官告訴你，孩子這些能力從小就要培養。
英美招生調查
一組對英國和美國名校招生官的調查：你認為什麼能力會影響大學生活？在招生過程中會考量學生哪些能力？
☞英國：
89%招生官 – 不能獨立思考&學習；
88%招生官 – 無法管理自己的時間和課業；
74%招生官 – 缺乏社交能力；
一位英國招生官表示：「不單純要考核學術能力和專業知識，學生應該提前做好準備，有能力自主學習，批判性思考、評估自己，並且掌握基本的生活常識。」
☞美國：
85%招生官 – 無法管理自己的時間和課業；
80%招生官 – 不能獨立思考&學習；
80%招生官 – 缺乏基本的生活常識技能；
一位美國的招生官表示：「在大學，事實就是每個學生都要成為積極主動者，自己學習，自己思考。沒有老師會整天嘮叨讓學生寫作業，學生必須自己負責。」
以上，招生官最看重的幾個點就是：
a. 獨立思考&學習能力；
b. 時間管理；
c. 社交技能；
除此之外，英語的書面表達能力、解決問題能力、數學、創造力等也是英美大學比較看重的品質。
每年英美名校都是競爭非常激烈，尤其像是英國的牛津、劍橋，例如牛津2017年的錄取數據：3,200本科名額，有20,000份申請。甚至英國的貴族私校，同樣是四五個學生爭一個名額，甚至有的錄取率只有23%。
想要讓孩子在這種凶殘的競爭中有一絲機會，這些能力就要從小開始培養：
1
積極的學習態度
也就是，熱愛學習。學校不僅僅是來社交的，更多的是學習知識，對所選專業充滿熱情。放在中小學階段，就是讓孩子愛上學習。
在大學或英國私立學校的申請中，就是通過參加活動等經歷，讓學校瞭解到瞭解到主動，積極的學習的態度。
2
批判性思維
這一點對中國家長來說可能比較陌生，但在英國，從幼兒園小學開始，學校就會強調「Critical Thinking」，並在潛移默化中培養孩子的這種能力。
例如，牛津大學某一年的面試題目：
「設想有架梯子靠着一面垂直牆壁，梯子中間的腳踏板被漆上顏色，若是梯子倒向地面，這條踏板會在空中劃出什麼形狀？」（數學專業）
目的就是為了考察學生的概括、歸類、推理、想象、邏輯等能力，也就是能在吸取外面的信息時，不是全部接納，而是通過自己的思考，論證，提出一定質疑的思維過程。
3
獨立思考和學習的能力
大學和中小學，是兩種完全不同的模式，國內和國外的學校，同樣也是差異很大。尤其是在招生官比較看重的，獨立思考和學習的能力上。
國內學校更多的灌輸給學生知識，老師講知識點，學生記筆記聽講，記住知識點，然後通過考試測驗就可以。
但英國的學校，更強調學生自主去探索、思考的能力。不是為孩子們規定好了框架，而是讓孩子自由發展，發掘自己的長處。
4
社交技能
主要是看學生與別人的交際，能不能順利融入大學，着重強調的是表達和溝通的能力。
在國內學校，從小學到大學，基本上都是「老師講，學生聽」的模式，教育中並不強調人際交往、溝通、表達這些能力。
很多英國的名校，英國的私立學校，在錄取學生的時候，都會有面試溝通。孩子需要跟老師、面試官，一對一面對面的去交流，表達自己的想法，回答老師提出的問題。這一點，對很多國內學生來說都是一個難題。
而對於英國學校，課堂要活躍的多，學生圍着老師做一圈，或者小組模式討論，在過程中不僅學到了知識、掌握了學習方法，也鍛鍊了表達交流的能力。
5
英文聽說讀寫能力
這一點，和英國學生比，國內的學生並沒有天然優勢。但想要讓孩子出國讀書，尤其是讀好的大學，私立學校，卻是必須的條件。
英國學生的聽說讀寫能力，融合在中小學的各個課程中，像是閱讀、寫作這些都是當做習慣來培養。
6
良好的合作精神
73%的英國大學招生官表示，在考察學生的申請中，會看學生有沒有合作精神，例如說，學校有沒有參加體育隊，社團，俱樂部等等。
在國內，很少有學校和家長重視這一點，大部分學生都是自己學習，報興趣班，培養個人的特長愛好。
在英國學校，從小學開始就會主動孩子的團隊精神，會有小組作業、課後的興趣班、足球隊等等。
在英國私立學校，G5名校的申請中，成績固然重要，但這些英國學校從小就開始培養的習慣，也是重要的條件。要想孩子最終能申到名校，盡早開始培養孩子各方面的能力，才能追上，甚至超過英國同齡人的水平。
來源：英國留學中心
