還孩子自由不需要商量，但內容值得商榷。不要以為還孩子自由天會塌下來，相反也許因此創造出一個意想不到的新世界。因為，孩子具有更大創造力
自由的政治學內涵強調權利。公民在法律規定的範圍內，意志活動有不受限制的權利。孩子在父母監護下獲相應權利。
自由具有相對性是哲學命題。給人充分自由是絕對的，但自由又是相對的。人在追求自由的同時，絕不可以沒有約束。
自由是人類共同嚮往的美好。人在思想或行為上失去自由，無疑最殘忍不過。因此，孩子會以更積極的方式追求自由。
自由是一種理智的行為方式。沒有理智思考的自由，具有極大的破壞力。因孩子容易失去理智，會加劇人文環境混亂。
自由的生活不需要任何理由。人性的本質要求自由。即使孩子追求自由也不需要理由，只要合適即可，還原真實就行。
自由是需要自己爭取的權利。自由不會從天而降，要自己積極爭取。在爭取的態度和方式上，孩子的選擇具有特殊性。
自由的軌跡應從不自由開始。如無約束就沒有良好的行為規範。不能讓孩子感到不自由，使其習以為常走向自由王國。
自由需得到法律制度的保護。法律和制度賦於自由特別意義。如得不到法律制度保護的自由，是不可能持久和穩定的。
自由要以公序良俗作為基礎。如果人人不能律己，公序良俗便遭破壞。在一個秩序混亂的環境里，根本毫無自由可言。
自由不支持肆無忌憚的折騰。追求自由不可以任性。想幹什麼就幹什麼，是沒有約束。如此折騰不已，必將一事無成。
自由是不離父母關愛的自主。也就是孩子的自由與父母的關愛是不相矛盾的。只是自由的形式和關愛的方式不同而已。
自由不是父母給孩子的恩賜。人人有自由的權利，既是法律賦予的保障，也是人性賦予的內涵。不是父母贈送的禮物。
自由要求人們必須懂得放下。把所有無關緊要的東西徹底放下，在還給孩子自由的同時，自己也如釋重負的獲得自由。
自由必須從父母的放手開始。如果父母不願意放手，孩子要想得到自由終究很難。除非長大叛逆，否則是難破藩籬的。
自由應該以能夠獨立為基礎。自身毫無獨立能力，人生難言自由不羈。自由以獨立為基礎，是追求一種無羈絆的境地。
自由的行為要讓父母能承受。百善以孝為先。如果因為過度追求個人自由，使父母難以正常承受，是一種不孝的行為。
自由不可以給他人造成煩惱。如果因為追求自由不顧及他人，不是自由而是放肆。即使對父母也不應該，更何況他人。
自由不以他人的利益為代價。追求自由沒有錯，問題是不能建立在犧牲他人利益的基礎上。否則，屬於踐踏而非自由。
自由需要環境氛圍給予支持。如果環境氛圍相異，也許爭取的自由會被視為另類。而且，即使獲得自由必然也不自在。
自由不是天馬行空不著邊際。不能因追求自由而浮躁，也不能為自由而心不踏實。因為孩子追求的自由不應有此情況。
自由不能沒組織性我行我素。人在社會生活，會受到各種各樣的組織約束。即使在家庭，也有家規和日常生活的習慣。
自由不要處處都以我為中心。以什麼為中心應由事物性質和規律決定。處處以我為中心，是不符事物規律的主觀意志。
自由不會放棄原則任由發展。沒有約束的自由，屬於無法無天的自由主義。因此，有原則的自由，應有一定條件約束。
自由放飛孩子的理想是上策。要給孩子充分自由，積極放飛屬於他們的理想。因此才會在共同努力下，創造美好前景。
自由若給予孩子也給了自己。如不能給孩子自由，從某種程度禁錮了自己。假如與孩子步入如此境地，無疑陷入尷尬。
自由還給孩子是天經地義的。因為他們雖然是自己的孩子，但人格是獨立自由的。不要把孩子的自由看做是恩賜他們。
自由地在更廣闊的天地飛翔。庇護在老母雞翼下的小雞，永無自己一片天地。將孩子放飛廣闊的天空，才能展翅翱翔。
自由應從必然走向自由王國。自由不能主觀臆造。這是一種符合自由發展規律的客觀過程，與孩子的相處也不能例外。
總而言之，自由不可任由，應建立在公序良俗和文明自律上。尤其是家長主動還孩子自由，更要互相尊重和理解。讓關愛回報感恩，使尊重能得到理解。
來源：kknews孩子的自由還了又如何
